【摘 要】
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在小学生社团活动中学生发展的主体性与教师的指导作用是分不开的,指导教师采取有效的指导策略,才能提高社团活动的实效性。从小学生社团活动的课题研究入手,在实践中探悉社
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在小学生社团活动中学生发展的主体性与教师的指导作用是分不开的,指导教师采取有效的指导策略,才能提高社团活动的实效性。从小学生社团活动的课题研究入手,在实践中探悉社团活动指导策略,以推动社团发展。
In the activities of primary school students, the subjectivity of students’ development is inseparable from the instructive role of teachers. Instructing teachers to adopt effective guidance strategies can improve the effectiveness of their activities. Starting from the research on the topic of the activities of schoolchildren, we can find out the guiding tactics of school activities in practice so as to promote the development of the society.
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“古稀之年，像个少年人一样对什么事都感兴趣，都跃跃欲试，真的不像是个老人。”作家铁凝曾这样评价王蒙。提起王蒙，大家不由地会想起他那张孩童般质朴的笑脸，是那么真诚、那么明媚、那么清澈。 “阳光男孩”学到老 生活中的王蒙的确和多数同龄人不太一样。王蒙手举着儿子买的智能手机讲起了自己的“掌上时代”。从最初打电话、发短信，到现在微信、彩信样样都能来，“我就觉得一个人应该活到老学到老，学习很有意思，学习