【摘 要】
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在中学物理教学中,如何设计好试题,使学生在练习中能起到举一反三、开发智力和培养能力的作用,是教师应当重视的问题.一个好的习题,应当立意明确,合乎客观,文字简洁明了,并
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在中学物理教学中,如何设计好试题,使学生在练习中能起到举一反三、开发智力和培养能力的作用,是教师应当重视的问题.一个好的习题,应当立意明确,合乎客观,文字简洁明了,并应做到一题多解,途径多种,从而真正起到激发思维,巩固知识和小结的作用。下面是一道较典型的电学知识习题.[题目]:有两只灯泡 A、B,其额定值分别为 A(0.5
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