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【摘要】《商务英语听说》课程是中职商务英语专业的一门语言技能课。本课程的任务是培养学生在职业场景中的商务英语听说能力和语言应用能力。本文通过教学理念、教学模式与信息技术的兼容，探索和开发出适合《商务英语听说》课程的教学资源，让信息技术更有效地运用到商务英语专业的实际教学中，从而提高教与学的效果和质量。
【关键词】商务英语听说;信息技术;教学资源;中职
【作者简介】林超，庄楷玲， 广东省民政职业技术学校。
一、 研究背景及意义
《商务英语听说》课程是中职商务英语专业的一门语言技能课，以培养复合型英语应用人才为出发点，围绕企业工作环境中的真实工作任务，实施同实际业务相结合的听说技能训练，从而培养学生在商务环境中正确理解并恰当使用英语的能力。
在移动互联网的时代，信息化教学已经成为当前的教学主流方向，对教师的教学模式、学生的学习方式产生了深刻的影响。针对传统课堂所面临的问题，多种在线教学手段能弥补传统课堂的不足，海量的教学资源使学生扩展了视野，增加了知识储备。本文以中职商务英语专业学生二年级为研究对象，通过教学理念、教学模式与先进信息技术的兼容，探索和开发出适合《商务英语听说》课程的教学资源，提升教师的教研能力，激发学生学习英语的兴趣和自主学习潜能，帮助学生实现学习目标，具有一定的研究价值和意义。
二、 信息技术环境下中职英语教学资源开发与应用的现状研究
1.信息化教学的背景和现状研究。自2000年10月起，我国全面启动教育信息化工作，“教育信息化”“信息化教学”等字眼不断出现在大众视野中。各级政府部门顺势出台各项政策文件，大力推进教育信息化的发展：2016年教育部印发《教育信息化“十三五”规划》1通知中提到，学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，加快探索数字教育资源服务供给，创新“網络学习空间人人通”建设与应用模式;2017年，广东省教育厅印发《广东省教育信息化发展“十三五”规划》，要求“以创新教与学方式为重点，以信息化推动教育特色多样发展”;2018年《教育部关于印发
【关键词】商务英语听说;信息技术;教学资源;中职
【作者简介】林超，庄楷玲， 广东省民政职业技术学校。
一、 研究背景及意义
《商务英语听说》课程是中职商务英语专业的一门语言技能课，以培养复合型英语应用人才为出发点，围绕企业工作环境中的真实工作任务，实施同实际业务相结合的听说技能训练，从而培养学生在商务环境中正确理解并恰当使用英语的能力。
在移动互联网的时代，信息化教学已经成为当前的教学主流方向，对教师的教学模式、学生的学习方式产生了深刻的影响。针对传统课堂所面临的问题，多种在线教学手段能弥补传统课堂的不足，海量的教学资源使学生扩展了视野，增加了知识储备。本文以中职商务英语专业学生二年级为研究对象，通过教学理念、教学模式与先进信息技术的兼容，探索和开发出适合《商务英语听说》课程的教学资源，提升教师的教研能力，激发学生学习英语的兴趣和自主学习潜能，帮助学生实现学习目标，具有一定的研究价值和意义。
二、 信息技术环境下中职英语教学资源开发与应用的现状研究
1.信息化教学的背景和现状研究。自2000年10月起，我国全面启动教育信息化工作，“教育信息化”“信息化教学”等字眼不断出现在大众视野中。各级政府部门顺势出台各项政策文件，大力推进教育信息化的发展：2016年教育部印发《教育信息化“十三五”规划》1通知中提到，学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，加快探索数字教育资源服务供给，创新“網络学习空间人人通”建设与应用模式;2017年，广东省教育厅印发《广东省教育信息化发展“十三五”规划》，要求“以创新教与学方式为重点，以信息化推动教育特色多样发展”;2018年《教育部关于印发