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在小学阶段,为了培养学生的语言表达能力,教师一般会进行语文随堂习作教学,通过习作教学,让学生能够在掌握一些基础的写作方法,并合理地进行应用,培养学生的知识应用能力.但是经过观察发现,当前很多小学生的习作兴趣较低,教学现状不够理想.基于此,本文针对当前小学高年级语文随堂习作教学的具体现状展开分析,并结合教学现状提相关建议.