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《圆锥的体积》是在学生掌握了圆柱体积的计算方法和初步认识圆锥的基础上进行教学的。本课教学要解决数学知识的抽象性与学生思维形象性的矛盾，引导学生经历“类比猜想——观察操作——归纳提炼”的过程，让学生在动手实践中获得丰富体验，积累数学活动经验，发展空间观念，体会类比、化归思想，初步发展推理能力。
经历过程 体验方法——北师版六年级下册《圆锥的体积》教学设计
【摘 要】
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《圆锥的体积》是在学生掌握了圆柱体积的计算方法和初步认识圆锥的基础上进行教学的。本课教学要解决数学知识的抽象性与学生思维形象性的矛盾，引导学生经历“类比猜想——观
【机 构】
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石狮市凤里中心校
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2012年1期
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