【摘 要】
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一、高师美术欣赏课堂教学的现状在高师美术欣赏课堂教学过程中,部分美术老师为了提高师范生的兴趣,常常以叙述的形式来代替美术欣赏课的教学。主要表现在:一是以美术家的介
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一、高师美术欣赏课堂教学的现状在高师美术欣赏课堂教学过程中,部分美术老师为了提高师范生的兴趣,常常以叙述的形式来代替美术欣赏课的教学。主要表现在:一是以美术家的介绍代替美术作品的欣赏。二是以美术作品的社会影响代替对美术作品的欣赏,而忽视了美术作品本身真正的审美价值。三是以文学性解释代替美术作品欣赏。一些主
First, the status of the art teacher to appreciate classroom teaching Art teacher in art appreciation classroom teaching, some art teachers in order to improve the interest of students, often in the form of narrative to replace art appreciation class teaching. Mainly in: First, the introduction of artists instead of art appreciation. The second is to replace the appreciation of art works with the social influence of art works, while neglecting the true aesthetic value of art work itself. Third, literary interpretation instead of art appreciation. Some Lord
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【摘 要】一个成功的教育者，既要教书，还要育人，要深得学生的欢迎和热爱。只有做一名受学生欢迎的教师，才能真正收到良好的教育教学效果。 【关键词】教师；方法；尊重；表率 在学校常常听到很多老师无奈地说：“现在的学生可真难教，不能打，也不能骂，有的甚至比老师还凶，真是没得办法”。现在由于独生子女增多，家庭环境、社会环境等原因，和以前的学生比起来，现在的孩子教起来确实要费力得多。但是作为我们老师，我
一、挖掘历史文化，确立学校特色 遵义市丰乐小学是一所历史悠久的学校，其前身可追溯到乾隆五十一年（1786年）兴建的湘川书院，后几经易名，到建国后1952年秋更名“遵义市丰乐小学”，至今沿用。作为古时府学的湘川书院，有多位名师曾在此主讲，如：教育家莫与俦、经学大师郑珍、目录版本学家莫友芝、易学家肖光远、训诂学家莫庭芝等，并培养出一大批莘莘学子，如郑知同、赵怡之、黎庶昌等。儒家文化在黔北大地上源远流
【摘 要】从师，不仅仅是获得知识，更多的是学习做人。一位人类灵魂的工程师，课讲得好，得到的可能只是学生的佩服；而师德高，得到的却是学生的敬仰。知识的获取，永远没有止境；而爱心教育，却可以伴随一生，不会陈旧。教师用自身的言行举止影响着学生。 【关键词】教师；教育；情感；小事；感悟 生活就像一个人生大舞台，经历了许多酸、甜、苦、辣的事。这些事犹如过眼云烟，在我的记忆中渐渐模糊，然而有一件小事让我记