【摘 要】
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数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的兴趣,促使他们积极主动、心情愉快地进行学习是我们数学教师一直探索的课题。在多年的教学实践中我总结出:我们可以把“辩论
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数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的兴趣,促使他们积极主动、心情愉快地进行学习是我们数学教师一直探索的课题。在多年的教学实践中我总结出:我们可以把“辩论”请进数学课堂。在数学课堂教学中。教师如果能发掘课堂的潜在因素,把握时机,因势利导,通过教师有意设置“争端”或利用课堂生成的“争端”组织学生进行辩论,进而让学生的思维与思维碰撞,智慧与智
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