【摘 要】
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我是一位从事教学工作二十多年的一线英语教师。一路走来,我经历了好几次、好多层面的教学改革:从以前的“满堂灌”、“填鸭式”教学到现在的“合作、自主、创新”的转变,对
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我是一位从事教学工作二十多年的一线英语教师。一路走来,我经历了好几次、好多层面的教学改革:从以前的“满堂灌”、“填鸭式”教学到现在的“合作、自主、创新”的转变,对我们的教学思路产生了巨大的影响;从以前的“一言堂”到现在的“教师主导,学生主体”的转变,引领我们走进了一种充满活力的课堂模式;从以前的“一支
I am a first-line English teacher engaged in teaching for more than 20 years. Along the way, I have experienced several times, many levels of teaching reform: From the previous ”full house “, ”spoon-fed “ teaching to the current ”cooperation, autonomy, innovation “ change, to our Teaching ideas have had a tremendous impact; from the previous ”a word of the Church “ to the present ”teacher-led, student subject " change, leading us into a dynamic classroom model; from the previous support
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