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教学过程是融合了情感、探究、交往过程的特殊的一种认知活动，只有为学习者提供真实的环境和活动，让学生在所创造的环境中积极的去“做”、去“思”、去“想”、去“说”、去“交涉”，从而获得“经验”，这样获得知识才能让学生终身难忘，更能牢固地掌握技能。而体验式教学法是指教师在教学过程中对各种情景进行积极创设，引导学生由接受性到创造性的对教育情景进行体验，在体验的过程中，学生由被动到主动，在亲身经历的过程中逐步获取、掌握学习的技能和策略，最终形成积极的态度和良好的学习习惯，达到学生自主发展的目的。因此在小学信息技术实践教学中，笔者也积极探索了体验式教学方法，取得了不错的成效。下面，笔者就体验式教学在小学信息技术实践课中的运用途径略谈几点自己的浅显认识，以求抛砖引玉之效。