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摘要：大学生社团是高校校园文化建设的重要阵地，是校园文化建设的重要载体，是培养大学生成长的重要手段，是实现高校人才培养目标不可或缺的途径。大学生社团活动已成为高校校园文化和隐性育人课程的重要组成部分。因此，需要科学构建社团育人环境、增强社团育人功能、提升社团育人内涵。
关键词：大学生社团；育人环境；育人功能；育人内涵
【中图分类号】G641
【文献标识码】A
【文章编号】1671—7287（2012）03—0105—04
一项对大学生活精彩指数进行的权威调查与排名显示，“社团生活”以最高精彩指数排名第一位，远高于“恋爱”、“网络”与“假期”的精彩指数，深受当代大学生的认同与喜爱。大学生社团以其鲜明的开放性、自主性以及多样性等特点，成为大学校园里一道亮丽的风景线。大学生社团及其开展的活动以贴近学生、贴近生活和贴近实际为显著特征，他们通过开展丰富多彩、健康向上的有益活动，拓展了学生成长空间，在高校学生群体中产生了深远的影响，是大学生实现自我教育、自我管理和自我成长的重要平台，也是他们开展专业学习、丰富个人生活、展现个人才华的“第二课堂”。可以说，大学生社团是高校校园文化建设的重要载体，是培养大学生成长成才的重要手段，是实现高校人才培养目标不可或缺的途径，大学生社团活动已成为高校校园文化和隐性育人课程的重要组成部分。在推动校园文化建设、优化学生成长环境、提高大学生综合素质等方面发挥了重要作用。
南京师范大学大学生社团建设起步较早。自1983年10月第一个学生社团——武术协会创建至今，南京师范大学学生社团已历经了29个春秋。经过多年发展，大学生社团不断壮大，目前，南京师范大学共有校院两级大学生社团130个，本科生参与社团人数达13781人，占在校普通本科生总人数的85%。大学生社团按照活动内容大致可分为学术类、文艺类、体育类和综合类四大类。在大学生社团中，性格内向、语言表达和日常交际能力较差的同学，通过加入演讲协会，逐渐学会展示自我，更加自信；缺乏组织管理能力、不善于妥善处理各种人际关系的同学，通过加入管理协会，在参与社团活动的组织、管理和总结中，个人的沟通能力和团队合作意识得到进一步提高。同时，大学生社团成员来自不同的地区，学习在不同的院系、专业，接受的信息不尽相同、各有专长，通过社团成员之间的交流、探讨、取长补短，增加了学习多种技能、完善知识结构的机会，有利于形成互为促进、相互激励、共同提高的学习环境。另外，学术社团定期或者不定期的系列讲座、专题报告、学术研讨、发明创造等各种学术活动，拓展了学生的视野，使学生独立思考、进行学术研究等方面的能力得到进了一步提高。可以说，形式多样的社团活动在丰富学生课余生活的同时，也锻炼了他们的能力，陶冶了他们的情操，更营造出了积极、健康、高雅的校园文化氛围。一些社团在全省乃至全国高校中都具有一定影响，如“五星社团”之首“光裕戏曲社”拥有众多的校内外“票友”；2011年10月成立的新兴社团“南京白局社”在成立之初就备受各大媒体关注，成为当代大学生传承我国非物质文化遗产的典范。这些年大学生社团在数量和质量上都得到明显的增加和提升。在关注他们发展的同时，需要我们从多方面更加有效地引导和支持，本文探讨了大学生社团的育人环境和育人功能等，并在此基础上提出了自己的思考。
一、构建良好的社团育人环境
随着信息化时代的到来，大学生受新兴媒体的影响越发深刻，文化需求呈现出多元化的局面。传统的社团文化面临着生存、发展的严峻考验。如何深入研究大学生社团良性运作机制，探寻管理新策略，打造既能够代表大学文化特色又深受大学生喜爱的高品位社团，成为当前高校大学生社团建设的主要任务，而构建良好的社团育人环境就成为建设好大学生社团的基本条件。
第一，引导社团活动社会化。大学生社团活动不应局限于校园，更应勇于肩负起弘扬和发展社会先进文化的重任。学校要加强引导和扶持，争取与社区、企事业单位等组织结成合作对象，建设社团实践基地，引导社团社会实践向长期性、基地型转变。通过社团活动社会化，有效利用社会资源，解决社团发展亟需的经费等问题，促进社团健康发展。
第二，推进社团活动网络化。新媒体时代的到来，使得资讯传递更加便捷。网络具有互动性强、咨询发布便捷、传播广泛而迅速、自由度高等特点，已被大学生广泛接受并已渗透至学习、生活的每一个角落。以南京师范大学为例，学生上课需要使用毕博网络平台，学生选课需要登录教务处的菁林园网站，学生申请奖助学金需要进入勤工助学系统，青年团员登记与志愿服务注册需要登录校团委的清晨网等，现代大学生们的业余生活更少不了腾讯QQ、微博、飞信、人人网等新媒体平台。为此，大学生社团联合会建立了自己的网站和社长QQ群，不仅及时发布社团活动的相关信息，更增强了社团成员之间的互动与交流，努力增进社团与社员、社团与社团、社团与社联以及社团与指导老师等方面的联络与互动。
第三，促进社团活动项目化。如何利用有限的经费进行有重点、有选择的支持，是高校在社团管理体制创新上的重要体现。对此，南京师范大学尝试推行社团活动项目化管理，从各社团申报的活动的遴选中发现富有创新意识的社团并在经费给予上的重点投入。项目化管理的实施，在社团间引入了竞争与激励机制，在提升社团成员积极性和开拓性的同时，逐步提升社团活动的层次和品位。
第四，提倡社团活动重质减量。社团存在和发展的核心是社团活动。随着社团活动成为高校校园文化建设的重要阵地与重要载体，社团活动的数量也直线上升，丰富多彩的社团活动成为现代大学生活不可或缺的一部分。据不完全统计，2011年，南京师范大学校院两级社团各类活动多达两千余次。在各类社团活动精彩纷呈的同时，也不可避免地存在质量参差不齐、主题重复、活动盲目追求“眼球”以及参与面及影响力有限等问题。在活动经费紧缺和学生第二课堂活动时间有限的情况下，如何对数量众多的社团活动加以适当整合并达到“重质减量”的效果，亟须指导老师的指导以及社团联合会充分发挥管理与服务的功能，对各类社团活动进行前期有序的总体策划和整体安排。 第五，增强社团活动的先进性和导向性。大学生社团建设是校园文化的重要内容，应坚持分类指导、重点扶持、整体推进的建设思路，积极培育健康向上、品位高雅的社团文化。在坚持“百花齐放，‘百团’争鸣”指导方针的基础上，走高雅、健康、积极、向上的校园文化之路是社团活动的主导思想。社团活动中如何将第二课堂与第一课堂紧密衔接、如何打造好校园文化这个学风建设的重要载体，都要求在开展社团活动时特别注重正确的导向性，力求将兴趣与所学专业知识相结合、力求既丰富学生的科学知识又能提高学生的生活技能，更强调社团活动的思想性、时代性与层次性。
二、增强社团育人功能
大学生社团具有的自治性、开放性等特性决定了其大学精神天然承载者和践行者地位。大学生通过参加社团活动，培养了他们在科研活动中探求真理，追求严谨的科学精神；在社会实践中了解社会、关注民生的社会责任感；在文娱类活动中民主协作的团队精神。
第一，强化社团活动与第一课堂的衔接。实践能力、社会交往能力、团队精神等这些课堂上学不到的东西在个人的社会生存中起着越来越重要的作用。重视社团在高校学生素质教育中的重要功能，真正实现第二课堂与第一课堂的兼容并重并达到二者的有机互补，是社团建设的一大着力点。第二课堂作为第一课堂的延伸，要紧密围绕第一课堂来规划和设计。在社团活动的开展中，应积极引导其与第一课堂的对接，在活动内容上力求相融相通，相辅相成；在参与态度上也不应有所偏颇；在强调社团作为第二课堂隐性育人功能的同时，更应积极引导学生回归第一课堂，务必将第二课堂的实践活动与第一课堂有效衔接，真正把高校学生社团建设成为高校大学生素质教育的重要载体。南京师范大学国防教育协会社员参与的“新时期大学生‘从军热’动因调查及引导机制研究”课题获得第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技竞赛特等奖的好成绩，正是大学生社团活动将第一课堂与第二课堂紧密结合的集中体现。
第二，培养学生在社团建设中的社会责任感。大学生社团的规章制度、组织程序、活动内容都由社团成员共同制定，每个成员均能参与社团管理以及社团活动的策划与实施，这不仅培养了社团成员的组织管理能力和团队合作精神，更能获得团队荣誉感。同时，学生社团以其学生自组织的特性逐渐成为大学生接受现代公民教育的重要平台。社团的宗旨和价值追求不断感染并影响着每一个成员的价值观，如爱心社、环保协会等服务性社团在开展活动中，通过服务学生、服务社会，增强了大学生的社会责任感。此外，学生社团在开展活动中，还渗透着公民意识、法治意识、社会责任意识等教育，培养合格大学生的同时也确保培养合格的国家公民，培养他们成为一个有着现代公民素养的人，一个珍爱公平、正义、自由、平等精神的人。
第三，重视社团指导教师的育人成效。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“要加强对大学生社团的领导和管理，帮助大学生社团选聘指导教师，支持和引导大学生社团自主开展活动”。虽然大学生社团从性质上来看属于学生自组织群体，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体，但是对绝大部分社团来说，教师的指导至关重要。一方面，社团指导教师可以引导大学生社团活动规范化、科学化、常态化，倡导社团先进文化精神；另一方面，社团指导教师以自身渊博的学识、丰富的阅历、高尚的人格对社团成员进行潜移默化的精神陶冶，也能达到“润物细无声”的育人成效。
三、提升社团育人内涵的路径思考
第一，社团文化应与大学精神相融合。一所优秀的大学，不仅需要创新能力和培养优秀人才，而且应该具备良好的大学文化和大学精神。大学文化是以大学为载体，以大学师生为主体的文化。大学精神是大学文化的灵魂，学生的文化素质、学校的文化品位是大学文化的标志。因此，大学生社团文化在大学精神的形成和凝练中具有举足轻重的作用，是大学精神的重要源泉之一。南京师范大学是中国高等师范教育的发祥地之一。在百余年发展历程中，经过一代又一代南师人薪火相继、身教言传，历史性地形成了“严谨朴实”的学术品格，育就了“以人为本”的厚生传统，砥砺出“团结奋进”的拼搏意识，塑造了“追求卓越”的创新精神。学校以“正德厚生、笃学敏行”为校训，形成了“严谨、朴实、奋发、奉献”的优良校风。社团文化只有与所在学校的大学精神相融合，才能更好地体现其育人的内涵。
第二，分层分类有计划地实施社团建设。大学生社团的良好发展是社团育人的基础和条件。当前，各高校普遍存在社团数量多、社员基数大、社团活动经费不足、社团指导教师紧缺的现状。如何针对现状分层分类有计划、有步骤地实施社团建设，以便更好地实现社团育人的目标成为当务之急。南京师范大学现有社团数量过百，在全面推进社团建设的基础上，重点扶持一批青年学生喜爱的文化、科技、创业、学术研究社团成为近年来社团工作的重点，科学地建立规范的社团评价体系与激励机制成为当前做好社团工作的关键。
第三，加强研究生社团建设。随着研究生培养规模的不断扩大，研究生群体普遍感受到研究生学习阶段同样需要充实而丰富的社团活动。南京师范大学在校研究生数量过万，而加入社团的学生却不多，与本科生85%左右的社团参与率无法相比。为此，南京师范大学加大了对研究生社团的支持力度，吸引硕士生、博士生积极参与社团活动，鼓励研究生导师参与社团指导。同时，大力提倡并支持本科生社团和研究生社团强强联手，研究生社团发挥自身学术研究方面的优势对本科生社团给予帮助和指导，本科生社团则以丰富多彩的精品校园文化活动吸引研究生的积极参与，从而形成本研互动、共同发展的良好局面。
在大学生社团蓬勃发展的今天，社团活动已成为大学校园文化中最闪亮的一点。我们应该积极适应新时期新形势的发展，合理构建社团育人环境、有效增强社团育人功能、大力提升社团育人内涵，使社团文化真正成为校园先进文化的代表，更好地服务于大学生的成长成才。
关键词：大学生社团；育人环境；育人功能；育人内涵
【中图分类号】G641
【文献标识码】A
【文章编号】1671—7287（2012）03—0105—04
一项对大学生活精彩指数进行的权威调查与排名显示，“社团生活”以最高精彩指数排名第一位，远高于“恋爱”、“网络”与“假期”的精彩指数，深受当代大学生的认同与喜爱。大学生社团以其鲜明的开放性、自主性以及多样性等特点，成为大学校园里一道亮丽的风景线。大学生社团及其开展的活动以贴近学生、贴近生活和贴近实际为显著特征，他们通过开展丰富多彩、健康向上的有益活动，拓展了学生成长空间，在高校学生群体中产生了深远的影响，是大学生实现自我教育、自我管理和自我成长的重要平台，也是他们开展专业学习、丰富个人生活、展现个人才华的“第二课堂”。可以说，大学生社团是高校校园文化建设的重要载体，是培养大学生成长成才的重要手段，是实现高校人才培养目标不可或缺的途径，大学生社团活动已成为高校校园文化和隐性育人课程的重要组成部分。在推动校园文化建设、优化学生成长环境、提高大学生综合素质等方面发挥了重要作用。
南京师范大学大学生社团建设起步较早。自1983年10月第一个学生社团——武术协会创建至今，南京师范大学学生社团已历经了29个春秋。经过多年发展，大学生社团不断壮大，目前，南京师范大学共有校院两级大学生社团130个，本科生参与社团人数达13781人，占在校普通本科生总人数的85%。大学生社团按照活动内容大致可分为学术类、文艺类、体育类和综合类四大类。在大学生社团中，性格内向、语言表达和日常交际能力较差的同学，通过加入演讲协会，逐渐学会展示自我，更加自信；缺乏组织管理能力、不善于妥善处理各种人际关系的同学，通过加入管理协会，在参与社团活动的组织、管理和总结中，个人的沟通能力和团队合作意识得到进一步提高。同时，大学生社团成员来自不同的地区，学习在不同的院系、专业，接受的信息不尽相同、各有专长，通过社团成员之间的交流、探讨、取长补短，增加了学习多种技能、完善知识结构的机会，有利于形成互为促进、相互激励、共同提高的学习环境。另外，学术社团定期或者不定期的系列讲座、专题报告、学术研讨、发明创造等各种学术活动，拓展了学生的视野，使学生独立思考、进行学术研究等方面的能力得到进了一步提高。可以说，形式多样的社团活动在丰富学生课余生活的同时，也锻炼了他们的能力，陶冶了他们的情操，更营造出了积极、健康、高雅的校园文化氛围。一些社团在全省乃至全国高校中都具有一定影响，如“五星社团”之首“光裕戏曲社”拥有众多的校内外“票友”；2011年10月成立的新兴社团“南京白局社”在成立之初就备受各大媒体关注，成为当代大学生传承我国非物质文化遗产的典范。这些年大学生社团在数量和质量上都得到明显的增加和提升。在关注他们发展的同时，需要我们从多方面更加有效地引导和支持，本文探讨了大学生社团的育人环境和育人功能等，并在此基础上提出了自己的思考。
一、构建良好的社团育人环境
随着信息化时代的到来，大学生受新兴媒体的影响越发深刻，文化需求呈现出多元化的局面。传统的社团文化面临着生存、发展的严峻考验。如何深入研究大学生社团良性运作机制，探寻管理新策略，打造既能够代表大学文化特色又深受大学生喜爱的高品位社团，成为当前高校大学生社团建设的主要任务，而构建良好的社团育人环境就成为建设好大学生社团的基本条件。
第一，引导社团活动社会化。大学生社团活动不应局限于校园，更应勇于肩负起弘扬和发展社会先进文化的重任。学校要加强引导和扶持，争取与社区、企事业单位等组织结成合作对象，建设社团实践基地，引导社团社会实践向长期性、基地型转变。通过社团活动社会化，有效利用社会资源，解决社团发展亟需的经费等问题，促进社团健康发展。
第二，推进社团活动网络化。新媒体时代的到来，使得资讯传递更加便捷。网络具有互动性强、咨询发布便捷、传播广泛而迅速、自由度高等特点，已被大学生广泛接受并已渗透至学习、生活的每一个角落。以南京师范大学为例，学生上课需要使用毕博网络平台，学生选课需要登录教务处的菁林园网站，学生申请奖助学金需要进入勤工助学系统，青年团员登记与志愿服务注册需要登录校团委的清晨网等，现代大学生们的业余生活更少不了腾讯QQ、微博、飞信、人人网等新媒体平台。为此，大学生社团联合会建立了自己的网站和社长QQ群，不仅及时发布社团活动的相关信息，更增强了社团成员之间的互动与交流，努力增进社团与社员、社团与社团、社团与社联以及社团与指导老师等方面的联络与互动。
第三，促进社团活动项目化。如何利用有限的经费进行有重点、有选择的支持，是高校在社团管理体制创新上的重要体现。对此，南京师范大学尝试推行社团活动项目化管理，从各社团申报的活动的遴选中发现富有创新意识的社团并在经费给予上的重点投入。项目化管理的实施，在社团间引入了竞争与激励机制，在提升社团成员积极性和开拓性的同时，逐步提升社团活动的层次和品位。
第四，提倡社团活动重质减量。社团存在和发展的核心是社团活动。随着社团活动成为高校校园文化建设的重要阵地与重要载体，社团活动的数量也直线上升，丰富多彩的社团活动成为现代大学生活不可或缺的一部分。据不完全统计，2011年，南京师范大学校院两级社团各类活动多达两千余次。在各类社团活动精彩纷呈的同时，也不可避免地存在质量参差不齐、主题重复、活动盲目追求“眼球”以及参与面及影响力有限等问题。在活动经费紧缺和学生第二课堂活动时间有限的情况下，如何对数量众多的社团活动加以适当整合并达到“重质减量”的效果，亟须指导老师的指导以及社团联合会充分发挥管理与服务的功能，对各类社团活动进行前期有序的总体策划和整体安排。 第五，增强社团活动的先进性和导向性。大学生社团建设是校园文化的重要内容，应坚持分类指导、重点扶持、整体推进的建设思路，积极培育健康向上、品位高雅的社团文化。在坚持“百花齐放，‘百团’争鸣”指导方针的基础上，走高雅、健康、积极、向上的校园文化之路是社团活动的主导思想。社团活动中如何将第二课堂与第一课堂紧密衔接、如何打造好校园文化这个学风建设的重要载体，都要求在开展社团活动时特别注重正确的导向性，力求将兴趣与所学专业知识相结合、力求既丰富学生的科学知识又能提高学生的生活技能，更强调社团活动的思想性、时代性与层次性。
二、增强社团育人功能
大学生社团具有的自治性、开放性等特性决定了其大学精神天然承载者和践行者地位。大学生通过参加社团活动，培养了他们在科研活动中探求真理，追求严谨的科学精神；在社会实践中了解社会、关注民生的社会责任感；在文娱类活动中民主协作的团队精神。
第一，强化社团活动与第一课堂的衔接。实践能力、社会交往能力、团队精神等这些课堂上学不到的东西在个人的社会生存中起着越来越重要的作用。重视社团在高校学生素质教育中的重要功能，真正实现第二课堂与第一课堂的兼容并重并达到二者的有机互补，是社团建设的一大着力点。第二课堂作为第一课堂的延伸，要紧密围绕第一课堂来规划和设计。在社团活动的开展中，应积极引导其与第一课堂的对接，在活动内容上力求相融相通，相辅相成；在参与态度上也不应有所偏颇；在强调社团作为第二课堂隐性育人功能的同时，更应积极引导学生回归第一课堂，务必将第二课堂的实践活动与第一课堂有效衔接，真正把高校学生社团建设成为高校大学生素质教育的重要载体。南京师范大学国防教育协会社员参与的“新时期大学生‘从军热’动因调查及引导机制研究”课题获得第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技竞赛特等奖的好成绩，正是大学生社团活动将第一课堂与第二课堂紧密结合的集中体现。
第二，培养学生在社团建设中的社会责任感。大学生社团的规章制度、组织程序、活动内容都由社团成员共同制定，每个成员均能参与社团管理以及社团活动的策划与实施，这不仅培养了社团成员的组织管理能力和团队合作精神，更能获得团队荣誉感。同时，学生社团以其学生自组织的特性逐渐成为大学生接受现代公民教育的重要平台。社团的宗旨和价值追求不断感染并影响着每一个成员的价值观，如爱心社、环保协会等服务性社团在开展活动中，通过服务学生、服务社会，增强了大学生的社会责任感。此外，学生社团在开展活动中，还渗透着公民意识、法治意识、社会责任意识等教育，培养合格大学生的同时也确保培养合格的国家公民，培养他们成为一个有着现代公民素养的人，一个珍爱公平、正义、自由、平等精神的人。
第三，重视社团指导教师的育人成效。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“要加强对大学生社团的领导和管理，帮助大学生社团选聘指导教师，支持和引导大学生社团自主开展活动”。虽然大学生社团从性质上来看属于学生自组织群体，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体，但是对绝大部分社团来说，教师的指导至关重要。一方面，社团指导教师可以引导大学生社团活动规范化、科学化、常态化，倡导社团先进文化精神；另一方面，社团指导教师以自身渊博的学识、丰富的阅历、高尚的人格对社团成员进行潜移默化的精神陶冶，也能达到“润物细无声”的育人成效。
三、提升社团育人内涵的路径思考
第一，社团文化应与大学精神相融合。一所优秀的大学，不仅需要创新能力和培养优秀人才，而且应该具备良好的大学文化和大学精神。大学文化是以大学为载体，以大学师生为主体的文化。大学精神是大学文化的灵魂，学生的文化素质、学校的文化品位是大学文化的标志。因此，大学生社团文化在大学精神的形成和凝练中具有举足轻重的作用，是大学精神的重要源泉之一。南京师范大学是中国高等师范教育的发祥地之一。在百余年发展历程中，经过一代又一代南师人薪火相继、身教言传，历史性地形成了“严谨朴实”的学术品格，育就了“以人为本”的厚生传统，砥砺出“团结奋进”的拼搏意识，塑造了“追求卓越”的创新精神。学校以“正德厚生、笃学敏行”为校训，形成了“严谨、朴实、奋发、奉献”的优良校风。社团文化只有与所在学校的大学精神相融合，才能更好地体现其育人的内涵。
第二，分层分类有计划地实施社团建设。大学生社团的良好发展是社团育人的基础和条件。当前，各高校普遍存在社团数量多、社员基数大、社团活动经费不足、社团指导教师紧缺的现状。如何针对现状分层分类有计划、有步骤地实施社团建设，以便更好地实现社团育人的目标成为当务之急。南京师范大学现有社团数量过百，在全面推进社团建设的基础上，重点扶持一批青年学生喜爱的文化、科技、创业、学术研究社团成为近年来社团工作的重点，科学地建立规范的社团评价体系与激励机制成为当前做好社团工作的关键。
第三，加强研究生社团建设。随着研究生培养规模的不断扩大，研究生群体普遍感受到研究生学习阶段同样需要充实而丰富的社团活动。南京师范大学在校研究生数量过万，而加入社团的学生却不多，与本科生85%左右的社团参与率无法相比。为此，南京师范大学加大了对研究生社团的支持力度，吸引硕士生、博士生积极参与社团活动，鼓励研究生导师参与社团指导。同时，大力提倡并支持本科生社团和研究生社团强强联手，研究生社团发挥自身学术研究方面的优势对本科生社团给予帮助和指导，本科生社团则以丰富多彩的精品校园文化活动吸引研究生的积极参与，从而形成本研互动、共同发展的良好局面。
在大学生社团蓬勃发展的今天，社团活动已成为大学校园文化中最闪亮的一点。我们应该积极适应新时期新形势的发展，合理构建社团育人环境、有效增强社团育人功能、大力提升社团育人内涵，使社团文化真正成为校园先进文化的代表，更好地服务于大学生的成长成才。