【摘 要】
:
正如“世界上没有两片相同叶子”,每个人都是独一无二的.小学阶段的学生正处在个性培养的关键时期,教师要对学生进行个性化的培养,让学生有自己的思维和语言表达特点,充分发
【机 构】
:
江苏省徐州市贾汪区紫庄镇赵庄小学 221000
论文部分内容阅读
正如“世界上没有两片相同叶子”,每个人都是独一无二的.小学阶段的学生正处在个性培养的关键时期,教师要对学生进行个性化的培养,让学生有自己的思维和语言表达特点,充分发挥学生的主观能动性.表达能力对学生未来的发展是至关重要的,能够让学生与他人进行更好的交流,获得更多表现自身的机会.本文将从设置个性话题,激发学生个性表达的兴趣、开展个性情景,塑造学生个性表达能力三点,阐述语文教师如何实现个性表达成就学习精彩.
其他文献
支架,顾名思义就是起着支撑作用的框架,在小学语文教学中,如果有效搭建阅读教学支架,则能有条理地引导学生分析文本中遣词造句、谋篇布局的写作特点,从作者独特的表达方式中
《语文课程标准》提出:“口语交际应当培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养.”辩论,是小学最后一次口语交际内容,是小学生口语交际能力
长期以来,工业、城市污染治理一直是我国环境保护的重点工作,农村环境问题尚未引起人们的重视,致使农村环境问题日趋恶化。本文根据郴州市农村环境问题的调查,试图对当前农村环境
本文阐述了由于沈阳西北地区处于生态敏感带上,在自然和人为因素的作用下,其气候趋于干热,土地荒漠化现象严重,植被退化明显,水资源日趋减少,且城市生活污水和工业废水排放量大,生态
农村环境保护工作是新农村建设的一个重要组成部分。随着农村经济的迅速发展,农民的居住环境有所改善,但农村环境形势依然严峻。主要表现在:乡镇企业的发展、大量使用化肥、农药
新农村开发建设会对生态环境造成一定程度的破坏,实施生态补偿十分必要。本文利用一些简单适用的模型或参数,对天津市华明示范小城镇开发中的主要生态因子进行了量化研究,依据开
阅读教学所要做的,是要让学生通过对文本的解读获得理解,在文本解读中丰富体验和感悟.进入高段后,学生自主性增强,以明确的任务作为引导,让学生提前阅读感知,在课堂中展开交
阅读策略单元是小学统编教材编写上的一大创新举措,是对课程标准提出的“具有独立阅读能力,学会运用多种阅读方法”的落实和回应.学生在阅读中学会阅读策略,是其“学会学习”
语文学科肩负着弘扬民族精神、培养爱国意识的重任,而革命题材课文的教学,在这方面更是有着得天独厚的优势.在革命题材课文教学中却往往出现“假大空”“唱高调”“一言堂”
在整个统编版语文教材中,“快乐读书吧”板块极具创新性以及代表性,也是组织学生开展整本书阅读的重要平台.该板块推荐的书目都为世界各地的著名作品,这些阅读书目对于增进学