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本文针对高职教学中存在的现实问题,在吸收现有混合教学模式优点的基础上,采用翻转课堂理念,基于教学设计五大要素、线上线下两个教学平台和三个学习阶段构建符合高职学生特点的＂五二三＂渐进式高职混合教学生态模式,对提高教学质量、培养高素质技术技能人才具有重要的实践意义。
基于SPOC的渐进式高职混合教学生态模式探究
【摘 要】
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本文针对高职教学中存在的现实问题,在吸收现有混合教学模式优点的基础上,采用翻转课堂理念,基于教学设计五大要素、线上线下两个教学平台和三个学习阶段构建符合高职学生特
【机 构】
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陕西青年职业学院
【出 处】
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陕西青年职业学院学报
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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2017年陕西省教育信息化研究项目“基于SPOC的高职混合教学模式研究”
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