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在当前新课程不断改革的背景下，要求教师在实际教学中能够科学合理地转变教学观念，结合教学实情和学生综合能力不断发n展的需求采用合理的教学方式和教学理念。在这一背景下，深度学习理念逐渐被广泛关注，并且在教学中得到了应用。但就实际情况来看，n在初中英语阅读教学中采用深度学习理念仍存在相应的问题，难以达到理想的教学效果。其原因主要是在教学中教师对深度学习教学理念的n理解和认识不清晰，同时初中英语阅读教学中应用的实践策略缺乏合理性。基于此，本文从这两方面着手对在初中英语阅读教学中应用深度n学习理念展开学习分析。