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摘 要：随着时代发展进步，我国的高等教育招生规模日益扩大。在这样的教育环境下，高校学生的教育以及管理成了高等院校亟须解决的问题。为此，各院校立足于柔性管理的理念推进校园管理，确保教学工作的稳步推进，确保各项教学效益提升。
关键词：高等教育；学生管理；管理体系；柔性管理
作为管理的新理念，柔性管理凭借着自身的灵活性而获得高校教师的关注，并由此带动高校管理朝着民主化、人性化、信息化的方向发展，为高校的教育管理开辟新的途径和方法。
一、 柔性管理价值原则
为确保柔性管理效果的提升，实现高校管理的科学性，高校的管理层需要依据柔性管理的原则推进相关工作。关于柔性管理价值原则，笔者进行了相关总结，具体内容如下。
（一） 内、外管理相结合
高校的学生管理工作在推进时存在内外之分。其中的外在管理往往借助法律以及规章制度完成。该类型的管理普遍具有强制性的特点。而所谓的内在管理则更加具有感情色彩，往往利用形象示范、激励尊重等方式开展。基于此，高校在带动柔性管理作业时，需要注重发挥外在管理的作用，并区别内、外管理的界限，强化内在管理力度，促动学生的自觉行为。
（二） 直接、间接管理相结合
高校在学生管理时可以将高校柔性管理划分为两个方面，分别是直接、间接管理。所谓的间接管理，指的是高校管理人员利用各种宣传媒介开展教育工作，该种管理作业虽然具有较强的号召力，但是缺乏针对性与深入性，无法对高校学生的思想动态进行管控。但事实上，柔性管理的直接途径就是借助调查研究的方式，实现因人施教。在具体的操作過程中，管理者能够实现学生问题的有效处理，因而使得管理工作更加直接、迅速、彻底。基于此，在开展管理工作的过程中，工作人员需要侧重于直接管理作用的发挥。
（三） 个体、群体管理相结合
基于高校学生的实际状况，管理人员在管理作业时不仅需要注重对于学生个体身份的认同以及管理，还需要强化群体管理。相关管理层在推动柔性管理的过程中，往往能够区分个体与群体的差异性。一般而言，群体管理的方式在推进过程中普遍具有轰动效应，而个体管理的推进往往会因为个性特征而具有深刻性。
总而言之，学生柔性管理作业的推进强调协调职能的有效发挥，而协调工作的带动则能够保障学生工作质量的提升。为此，管理人员需要不断地完善、强化个体工作质量，推动柔性管理的实施，保障管理效用的实现。
二、 高校柔性管理措施
在实行高校管理作业时，工作人员需要注重柔性管理的落地。关于推进高校柔性管理的措施以及方法，笔者进行了相关总结，具体内容如下：
（一） 树立柔性管理理念
柔性管理体系的构建完善，能够在最大限度上确保育人主体与客体间的平等。在具体的操作过程中，管理人员通过对学生开展人性化教育与培养，能够在优良的环境下实现隐性育人的目的。基于此，高校的管理人员需要在日常管理作业中坚定民主作风，并通过相关的培训以及教育活动，使得管理队伍树立起平等意识，从而实现对于“柔性管理”内涵的有效认识，带动相关工作的开展。不仅如此，管理人员还需要积极构建起“以学生为中心”思想，确保各项工作的稳步推进。
（二） 实施参与式管理
在传统的高校学生管理作业中，工作人员普遍借助刚性管理的理念与方法。但该方法理论在推进过程中会注重对于领导权威性的梳理，从而使得管理对象需要管理层的绝对服从。现阶段，随着时代的发展进步以及理念的转变，学生的个体意识增强，而社会对于个体权益的重视程度也不断加深。为此，刚性管理的方法逐步落后，无法满足高校管理的需要。而柔性管理凭借着自身的特点，而获得高校管理层的青睐，并广泛地在管理作业中推广。作为一个权力分享的过程，授权与学生参与管理工作的推广能够让学生群体在学校中找寻到自我发展的空间，并由此发挥学生的潜能，并以此为基础实现学生的自我、民主以及有效管理。
此外，领导授权等作业的推广，能够实现学生管理理念的转变，并引导学生了解到个体对学校整体发展的意义，从而进一步增强了学生对自身地位及价值的认识，保障其自尊心、自信心的增强，实现从自觉意识到自觉行为的转化。
（三） 构建柔性组织文化
校园文化普遍蕴含了先进人文精神与价值观，故而其能够对大学生三观以及行为举止产生较大的指引和影响作用。基于此，管理人员在学生管理工作中需要注重其共同价值观的培育，并实现校园文化体制的构建。事实上，上述的工作在校园管理作业中普遍具有相辅相成的特点，并为柔性管理作用的发挥奠定基础。
总而言之，高校在发展过程中形成的价值文化，能够为柔性组织文化的构建发展奠定基础，并为其提供较为丰富的精神内核。此外，校园制度文化的创建成了柔性组织文化构建的前提，有助于柔性管理作用的发挥以及实施，确保管理作用的充分发挥。
三、 结束语
为进一步实现我国高校管理作业效率的提升，工作人员在日常管理作业中推进了柔性管理。本文着重分析了柔性管理价值原则（内、外管理相结合、直接、间接管理相结合、个体、群体管理相结合），并就高校柔性管理措施（树立柔性管理理念、实施参与式管理、构建柔性组织文化）进行了分析。笔者认为，随着相关措施的落实到位，我国的高校管理工作必将获得长足的发展进步，并由此促进各项效益的取得，确保我国高校事业的可持续发展。
参考文献：
[1]张晓来.人文精神与现代学校管理团[J].广西教育学院学报，广西：2016（5）：11-13.
[2]郑勇.论柔性管理在现代学校管理中的应用[J].教育探索，黑龙江：2017（5）：13-16.
[3]邹红.论经济时代高校人力资源的柔性管理[J].西北工业大学学报，2018（1）：111-113.
作者简介：李青松，河南省郑州市，郑州电力高等专科学校。
关键词：高等教育；学生管理；管理体系；柔性管理
作为管理的新理念，柔性管理凭借着自身的灵活性而获得高校教师的关注，并由此带动高校管理朝着民主化、人性化、信息化的方向发展，为高校的教育管理开辟新的途径和方法。
一、 柔性管理价值原则
为确保柔性管理效果的提升，实现高校管理的科学性，高校的管理层需要依据柔性管理的原则推进相关工作。关于柔性管理价值原则，笔者进行了相关总结，具体内容如下。
（一） 内、外管理相结合
高校的学生管理工作在推进时存在内外之分。其中的外在管理往往借助法律以及规章制度完成。该类型的管理普遍具有强制性的特点。而所谓的内在管理则更加具有感情色彩，往往利用形象示范、激励尊重等方式开展。基于此，高校在带动柔性管理作业时，需要注重发挥外在管理的作用，并区别内、外管理的界限，强化内在管理力度，促动学生的自觉行为。
（二） 直接、间接管理相结合
高校在学生管理时可以将高校柔性管理划分为两个方面，分别是直接、间接管理。所谓的间接管理，指的是高校管理人员利用各种宣传媒介开展教育工作，该种管理作业虽然具有较强的号召力，但是缺乏针对性与深入性，无法对高校学生的思想动态进行管控。但事实上，柔性管理的直接途径就是借助调查研究的方式，实现因人施教。在具体的操作過程中，管理者能够实现学生问题的有效处理，因而使得管理工作更加直接、迅速、彻底。基于此，在开展管理工作的过程中，工作人员需要侧重于直接管理作用的发挥。
（三） 个体、群体管理相结合
基于高校学生的实际状况，管理人员在管理作业时不仅需要注重对于学生个体身份的认同以及管理，还需要强化群体管理。相关管理层在推动柔性管理的过程中，往往能够区分个体与群体的差异性。一般而言，群体管理的方式在推进过程中普遍具有轰动效应，而个体管理的推进往往会因为个性特征而具有深刻性。
总而言之，学生柔性管理作业的推进强调协调职能的有效发挥，而协调工作的带动则能够保障学生工作质量的提升。为此，管理人员需要不断地完善、强化个体工作质量，推动柔性管理的实施，保障管理效用的实现。
二、 高校柔性管理措施
在实行高校管理作业时，工作人员需要注重柔性管理的落地。关于推进高校柔性管理的措施以及方法，笔者进行了相关总结，具体内容如下：
（一） 树立柔性管理理念
柔性管理体系的构建完善，能够在最大限度上确保育人主体与客体间的平等。在具体的操作过程中，管理人员通过对学生开展人性化教育与培养，能够在优良的环境下实现隐性育人的目的。基于此，高校的管理人员需要在日常管理作业中坚定民主作风，并通过相关的培训以及教育活动，使得管理队伍树立起平等意识，从而实现对于“柔性管理”内涵的有效认识，带动相关工作的开展。不仅如此，管理人员还需要积极构建起“以学生为中心”思想，确保各项工作的稳步推进。
（二） 实施参与式管理
在传统的高校学生管理作业中，工作人员普遍借助刚性管理的理念与方法。但该方法理论在推进过程中会注重对于领导权威性的梳理，从而使得管理对象需要管理层的绝对服从。现阶段，随着时代的发展进步以及理念的转变，学生的个体意识增强，而社会对于个体权益的重视程度也不断加深。为此，刚性管理的方法逐步落后，无法满足高校管理的需要。而柔性管理凭借着自身的特点，而获得高校管理层的青睐，并广泛地在管理作业中推广。作为一个权力分享的过程，授权与学生参与管理工作的推广能够让学生群体在学校中找寻到自我发展的空间，并由此发挥学生的潜能，并以此为基础实现学生的自我、民主以及有效管理。
此外，领导授权等作业的推广，能够实现学生管理理念的转变，并引导学生了解到个体对学校整体发展的意义，从而进一步增强了学生对自身地位及价值的认识，保障其自尊心、自信心的增强，实现从自觉意识到自觉行为的转化。
（三） 构建柔性组织文化
校园文化普遍蕴含了先进人文精神与价值观，故而其能够对大学生三观以及行为举止产生较大的指引和影响作用。基于此，管理人员在学生管理工作中需要注重其共同价值观的培育，并实现校园文化体制的构建。事实上，上述的工作在校园管理作业中普遍具有相辅相成的特点，并为柔性管理作用的发挥奠定基础。
总而言之，高校在发展过程中形成的价值文化，能够为柔性组织文化的构建发展奠定基础，并为其提供较为丰富的精神内核。此外，校园制度文化的创建成了柔性组织文化构建的前提，有助于柔性管理作用的发挥以及实施，确保管理作用的充分发挥。
三、 结束语
为进一步实现我国高校管理作业效率的提升，工作人员在日常管理作业中推进了柔性管理。本文着重分析了柔性管理价值原则（内、外管理相结合、直接、间接管理相结合、个体、群体管理相结合），并就高校柔性管理措施（树立柔性管理理念、实施参与式管理、构建柔性组织文化）进行了分析。笔者认为，随着相关措施的落实到位，我国的高校管理工作必将获得长足的发展进步，并由此促进各项效益的取得，确保我国高校事业的可持续发展。
参考文献：
[1]张晓来.人文精神与现代学校管理团[J].广西教育学院学报，广西：2016（5）：11-13.
[2]郑勇.论柔性管理在现代学校管理中的应用[J].教育探索，黑龙江：2017（5）：13-16.
[3]邹红.论经济时代高校人力资源的柔性管理[J].西北工业大学学报，2018（1）：111-113.
作者简介：李青松，河南省郑州市，郑州电力高等专科学校。