论文部分内容阅读
目的：探讨临床路径在颈椎病健康教育中的应用效果。方法：将80例颈椎病患者随机分为路径组和对照组，每组备40例，路径组按健康教育路径表内容进行健康教育，对照组采用常规的健康教育方式，比较2组患者住院期间满意度和健康教育知识达标率。结果：路径组在健康教育达标率，患者满意度方面均明显优于对照组，差异有统计学意义（p〈0．05）。结论：应用临床路径对颈椎病患者实施健康教育，可以使患者更好地掌握健康教育知识，提高患者对护理工作的满意度，并可调动护理人员的学习积极性。