三案教学模式下的高中英语课堂写作教学

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaohanhan52
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在英语教学中,词汇教学、语法教学和阅读教学一直是重点,而写作教学却经常被忽视.但是我们都知道英语写作在高考中分值较大,也是英语教学中的重点和难点,它着重考查考生综合运用语言的能力.高考试题要求考生根据所给情景和要求写一篇书面材料,但并非要求考生按照“提示”逐句翻译,而是要求考生在充分领会提示的前提下,用自己的语言,写出一篇内容充实、句子连贯、用词贴切的文章.那么,如何培养学生的写作能力呢?在高考中,考生如何能得心应手地写出一篇好文章呢?本文就笔者在实际教学中的亲身感受,浅要谈一些看法和建议.
其他文献
本文解读了新课标下的高中英语语法特点和要求,针对高中英语语法教学的现状并结合笔者的工作经验,对如何提高高中英语语法教学的有效性提出了几点行之有效的建议.
学生虽然在教师的帮助下掌握了一定的外语知识,但在真正要运用外语交际或创造性地运用外语的阶段,学生却往往不如人意地表现出无话可说或不知道该怎么做的现象.即使能说一点
提高高中生的英语口语表达能力要注意渲染课堂气氛、沟通师生情感、在英语教学中采用听说相结合的口语训练方法.本文的研究结果对普通高中英语口语教学有重大意义.
阅读教学在初中英语教学中占有非常重要的地位,无论对于学生的应试还是未来的生存发展,阅读都是一种非常必要的学习方式,也是学生获取信息的重要方式.在教学实践中,教师发现
2012年浙江高考英语作文让我们眼前一亮,从往年的半开放型转变为全开放型,学生第一次碰到这种作文题,不知所措,失分严重.2013年浙江省高考英语作文很可能延续这种命题形式,我
本文主要针对当前农村初中生英语书面表达中存在的某些问题,结合初中英语书面表达教学的实际,就如何有效地运用英语书面表达训练教学策略进行了探讨.
随着社会生活的信息化和经济生活的全球化,我国对外开放的进程日益加快.英语是获取世界各方面信息和进行国际交往的重要工具.英语口语水平的提高不仅能促进英语学习者的学习
新目标英语教材的基本目的是培养学生听、说、读、写的四项基本技能.写是其中最难、要求最高的一项,体现在目前农村初中生中的主要是对短文表达题的难以把握与恐惧.写作仍然
本文主要阐述了在新课程标准下,高三英语教师应如何指导考生正确地面对高考英语书面表达,并掌握正确的完成书面表达的应试策略,从而使高三学生能在高考中取得更好的成绩.
阅读是学生接触英语最便捷的方法,所以大阅读量对于培养学生语感有很大作用.这也是课程标准明确了从初中起每个年级阅读量的重要原因.同时,阅读也是培养课程标准所要求的综合