论文部分内容阅读
我区中职校学生构成多为中考落榜生或已步入社会后重返校园的人员组成，知识基础较为薄弱，社会经验较多，自主意识较强，自我认同感较差，自我评价较低，和其他普通高中学生相比，问题较多。班主任作为班级管理者，是学校基层管理的主要领导人和负责人，要及时了解学生思想动态，适时纠正不良行为，促进学生身心全面发展。但现今很多中职校班主任管理存在很大误区，不能正视和正确处理学生的所需所求。中职生与普通高中生的培养目标不同，而我区中职校班主任几乎只经历过普通高中，把中职生管理也简单等同于普通高中生管理，再加上部分班主任缺乏有效