【摘 要】
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故事叙述笔者在小学学习了两位数乘法后,老师问:你们谁能快速算出15×15,25×25,35×35,……,95×95呢?笔者与同学们都在下面辛苦地计算着,老师说:我有一个巧妙的方法,可以不
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故事叙述笔者在小学学习了两位数乘法后,老师问:你们谁能快速算出15×15,25×25,35×35,……,95×95呢?笔者与同学们都在下面辛苦地计算着,老师说:我有一个巧妙的方法,可以不用算直接就能看出乘积是多少.老师接着说:以25×25为例,末尾的5×5=25,再用2×3=6,所以25×25=625.我们验算了,确实是.然后老师接着说:这些末尾是5的两位数自身相乘,都是5×5=25,然后十
Story Description The author studied in the primary two-digit multiplication, the teacher asked: Who can you quickly figure out 15 × 15,25 × 25,35 × 35, ..., 95 × 95? I and the students are below the hard Calculated, the teacher said: I have a clever way, you can see the product is not directly count how much the teacher went on: 25 × 25 as an example, the end of the 5 × 5 = 25, and then 2 × 3 = 6, so 25 × 25 = 625. We checked, indeed. Then the teacher went on to say: these ends are multiplied by two digits of 5, are 5 × 5 = 25, and then ten
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