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【摘 要】俗话说：兴趣是最好的老师，学生只有具备了强烈的兴趣，才能全身心、主动的投入到学习中去。21世纪的今天，社会对于人才的要求已经不再仅仅是理论知识能力水平，更重要的看重学生的整体素质水平，而所有的这些，最基础的是学生必须拥有一个健康的身体，因此，初中体育教学尤为重要。本文就从兴趣教学法在初中体育教学过程中运用的重要性出发进行了深入分析，进而提出了相应的运用措施，以更好的提高学生的身体素质。
【关键词】初中体育教学过程中；兴趣教学法；运用
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）04-0145-02
初中阶段作为学生学习理论知识、提高身体素质的关键性阶段，初中体育教学对于学生身心健康发展具有积极影响。为了更好的提高体育教学效率，初中体育教师就必须积极运用兴趣教学法，以学生的兴趣为主体，积极开展丰富多彩的体育教学活动，让学生自觉主动的投入到体育活动中去，养成良好的体育锻炼习惯，让学生真正喜欢上体育运动。
一、兴趣教学法在初中体育教学过程中运用的重要性分析
1.有利于提高學生的学习积极性。
兴趣教学法是以学生的兴趣为出发点，进而开展各种各样的体育教学活动，这就保证了学生都能够并且都愿意去投入其中，进而能够提高学生的学习积极性，帮助学生养成良好的体育锻炼习惯。再有就是，兴趣教学法能够把学生从繁重的学习压力中解放出来，使得学生能够在体育锻炼中释放压力、展现自我，心情变得更加愉悦。初中体育教师通过兴趣教学法能够极大的活跃课堂教学氛围，为学生展现出丰富多彩、有滋有味、生动有趣的体育课堂，从而引导学生积极主动的参与其中，尽情的享受体育带来的乐趣。
2.有利于帮助学生形成终身体育的理念。
初中体育教学目标就是为了帮助学生更好的锻炼身体，养成良好的运动习惯，帮助学生身心健康发展。体育教师通过开展不同类型的体育活动，以更好的满足学生的兴趣，尽可能的让每一个学生都能够参与其中，激发学生的参与热情与参与积极性。[1]初中体育教师要多关心学生、多与学生进行交流与沟通，要尽可能的了解每一个学生的兴趣爱好以及性格特点，对此才能有针对性的开展体育运动，帮助学生形成终身体育的学习理念，从而全方面提高初中生的身体素质以及心理素质水平。
二、兴趣教学法在初中体育教学过程中运用的具体措施
1.积极创设教学情景，激发学生的学习热情。
初中体育教学过程中，为了更好的激发学生的学习热情，调动学生参与积极性，体育教师应该积极创设体育教学情景，适当的给学生播放一些与体育运动相关的视频资料等等，以更好的吸引学生的眼球，让学生能够自觉主动的去学习。由于不同的学生他们的兴趣爱好等等都是不一样的，为此，在初中体育教学过程中，教师可以尽可能多的设置不同类型的体育运动项目，让学生能够根据自己兴趣爱好选择合适的体育项目，进而在运动中充分展现自我，感受自身的价值。[2]再有就是，为了更好的提升体育运动效果，教师可以适当的增加一些小组比赛等来提高大家的兴趣以及小组之间的凝聚力，进而使得每一个学生都能够在一个轻松、愉快、和谐的氛围中去进行体育锻炼，同时也培养了学生的团结合作以及集体荣誉感，极大的促进了学生身心健康发展。例如：体育教师可以利用多媒体给学生播放一些有关于健美操、啦啦操等相应的教学视频，让学生能够直观形象的去观看学习，从而极大的增强了学生的学习兴趣。
2.适当的引入游戏教学，以增强体育教学的趣味性。
游戏作为一个人人喜爱的环节，能够更好的激发学生的参与热情以及积极性，为此，初中体育教学过程中，体育教师应该努力寻找学生身上的兴趣共同点，进而根据兴趣共同点合理设置教学内容，适当的引入游戏教学法，让游戏与体育结合在一起，以增强体育教学的趣味性。[3]初中体育教师应该科学合理的设置游戏内容，应该把控好游戏的次数，不能让学生把注意力都放在了游戏上面，从而忽略了体育教学的重要性。再有就是，对于一些复杂的体育项目内容，体育教师要尽可能多的进行言传身教，要多给学生进行实际动作演示，以帮助学生更好的去进行消化和理解，准确的在自己的头脑中构建出体育动作的正确做法，进而准确的去进行练习，以更好的提升自己的学习质量与学习效率。例如：体育教师可以根据学生的体能情况对学生进行分组参加800米比赛，让各小组相互之间进行比赛，这样不仅可以有效的锻炼学生的身体素质，同时还能够激发学生的好胜心，让学生学会坚持，增强学生的集体荣誉感。
3.充分利用体育器材，提高学生的实践能力。
体育作为一项运动项目，单靠理论知识是远远不够的，为此，初中体育教师一定要重视对于体育器材的使用和开发，要深入挖掘这些体育器材的价值，不断开发新的使用方法，以增强体育教学效果。初中体育教师还应该积极组织丰富多彩的教学形式，提高学生学习积极性，同时还要给学生留下足够的时间去进行训练，以更好的提高学生的实践能力。最重要的是，体育教师要加强与学生的交流与沟通，要积极询问学生的意见与建议，以更好的增强学生的学习兴趣。
三、结束语
综上所述，兴趣教学法在初中体育教学过程中的合理运用能够充分调动学生参与积极性，激发学生学习热情，帮助学生形成终身体育的学习理念，同时还能够让学生充分感受到体育运动给他们带来的乐趣。
参考文献
[1]刘永清.初中体育教学中兴趣教学法的运用探究[J].都市家教月刊，2017年第11期：264-264页：共1页.
[2]袁德良.初中体育教学中兴趣教学法的运用探析[J].中学课程辅导：教学研究，2015年第15期：134-135页：共2页.
[3]杨克琴.关于初中体育教学中兴趣教学法的运用探析[J].考试周刊，2018年第11期：133-133页：共1页.
【关键词】初中体育教学过程中；兴趣教学法；运用
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）04-0145-02
初中阶段作为学生学习理论知识、提高身体素质的关键性阶段，初中体育教学对于学生身心健康发展具有积极影响。为了更好的提高体育教学效率，初中体育教师就必须积极运用兴趣教学法，以学生的兴趣为主体，积极开展丰富多彩的体育教学活动，让学生自觉主动的投入到体育活动中去，养成良好的体育锻炼习惯，让学生真正喜欢上体育运动。
一、兴趣教学法在初中体育教学过程中运用的重要性分析
1.有利于提高學生的学习积极性。
兴趣教学法是以学生的兴趣为出发点，进而开展各种各样的体育教学活动，这就保证了学生都能够并且都愿意去投入其中，进而能够提高学生的学习积极性，帮助学生养成良好的体育锻炼习惯。再有就是，兴趣教学法能够把学生从繁重的学习压力中解放出来，使得学生能够在体育锻炼中释放压力、展现自我，心情变得更加愉悦。初中体育教师通过兴趣教学法能够极大的活跃课堂教学氛围，为学生展现出丰富多彩、有滋有味、生动有趣的体育课堂，从而引导学生积极主动的参与其中，尽情的享受体育带来的乐趣。
2.有利于帮助学生形成终身体育的理念。
初中体育教学目标就是为了帮助学生更好的锻炼身体，养成良好的运动习惯，帮助学生身心健康发展。体育教师通过开展不同类型的体育活动，以更好的满足学生的兴趣，尽可能的让每一个学生都能够参与其中，激发学生的参与热情与参与积极性。[1]初中体育教师要多关心学生、多与学生进行交流与沟通，要尽可能的了解每一个学生的兴趣爱好以及性格特点，对此才能有针对性的开展体育运动，帮助学生形成终身体育的学习理念，从而全方面提高初中生的身体素质以及心理素质水平。
二、兴趣教学法在初中体育教学过程中运用的具体措施
1.积极创设教学情景，激发学生的学习热情。
初中体育教学过程中，为了更好的激发学生的学习热情，调动学生参与积极性，体育教师应该积极创设体育教学情景，适当的给学生播放一些与体育运动相关的视频资料等等，以更好的吸引学生的眼球，让学生能够自觉主动的去学习。由于不同的学生他们的兴趣爱好等等都是不一样的，为此，在初中体育教学过程中，教师可以尽可能多的设置不同类型的体育运动项目，让学生能够根据自己兴趣爱好选择合适的体育项目，进而在运动中充分展现自我，感受自身的价值。[2]再有就是，为了更好的提升体育运动效果，教师可以适当的增加一些小组比赛等来提高大家的兴趣以及小组之间的凝聚力，进而使得每一个学生都能够在一个轻松、愉快、和谐的氛围中去进行体育锻炼，同时也培养了学生的团结合作以及集体荣誉感，极大的促进了学生身心健康发展。例如：体育教师可以利用多媒体给学生播放一些有关于健美操、啦啦操等相应的教学视频，让学生能够直观形象的去观看学习，从而极大的增强了学生的学习兴趣。
2.适当的引入游戏教学，以增强体育教学的趣味性。
游戏作为一个人人喜爱的环节，能够更好的激发学生的参与热情以及积极性，为此，初中体育教学过程中，体育教师应该努力寻找学生身上的兴趣共同点，进而根据兴趣共同点合理设置教学内容，适当的引入游戏教学法，让游戏与体育结合在一起，以增强体育教学的趣味性。[3]初中体育教师应该科学合理的设置游戏内容，应该把控好游戏的次数，不能让学生把注意力都放在了游戏上面，从而忽略了体育教学的重要性。再有就是，对于一些复杂的体育项目内容，体育教师要尽可能多的进行言传身教，要多给学生进行实际动作演示，以帮助学生更好的去进行消化和理解，准确的在自己的头脑中构建出体育动作的正确做法，进而准确的去进行练习，以更好的提升自己的学习质量与学习效率。例如：体育教师可以根据学生的体能情况对学生进行分组参加800米比赛，让各小组相互之间进行比赛，这样不仅可以有效的锻炼学生的身体素质，同时还能够激发学生的好胜心，让学生学会坚持，增强学生的集体荣誉感。
3.充分利用体育器材，提高学生的实践能力。
体育作为一项运动项目，单靠理论知识是远远不够的，为此，初中体育教师一定要重视对于体育器材的使用和开发，要深入挖掘这些体育器材的价值，不断开发新的使用方法，以增强体育教学效果。初中体育教师还应该积极组织丰富多彩的教学形式，提高学生学习积极性，同时还要给学生留下足够的时间去进行训练，以更好的提高学生的实践能力。最重要的是，体育教师要加强与学生的交流与沟通，要积极询问学生的意见与建议，以更好的增强学生的学习兴趣。
三、结束语
综上所述，兴趣教学法在初中体育教学过程中的合理运用能够充分调动学生参与积极性，激发学生学习热情，帮助学生形成终身体育的学习理念，同时还能够让学生充分感受到体育运动给他们带来的乐趣。
参考文献
[1]刘永清.初中体育教学中兴趣教学法的运用探究[J].都市家教月刊，2017年第11期：264-264页：共1页.
[2]袁德良.初中体育教学中兴趣教学法的运用探析[J].中学课程辅导：教学研究，2015年第15期：134-135页：共2页.
[3]杨克琴.关于初中体育教学中兴趣教学法的运用探析[J].考试周刊，2018年第11期：133-133页：共1页.