【摘 要】
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音乐是听觉的艺术,聆听是任何音乐活动的基础。在当前的初中音乐教学中,经常可以看到滥用聆听或者无效聆听等 现象。即学生本身并没有聆听的兴趣和愿望,只是被动地配合教师“
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音乐是听觉的艺术,聆听是任何音乐活动的基础。在当前的初中音乐教学中,经常可以看到滥用聆听或者无效聆听等 现象。即学生本身并没有聆听的兴趣和愿望,只是被动地配合教师“完成”教学任务,等于在浪费师生双方的时间,与“以音乐 审美为核心”的初中音乐新课程理念是相悖的。从带领学生认真完成课程目标的角度来说,有必要对“聆听”加以更多的重视。 本文从聆听对初中音乐教学的作用和如何正确引导学生聆听音乐两个主要方面,对相关问题展开讨论。
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