论文部分内容阅读
提高课堂提问的有效性是加强课堂教学质量的一个关键因素。本文以一堂英语课为案例，采用教师分组观察的方法，定量统计并研究了课堂提问有效性的问题。研究发现，提问次数、问题的类型、问题呈现的方式、教师回答的技巧是提问有效性的四个关键问题。文章指出教师目前在这四个方面存在的普遍问题，并提出了自己的策略和方法：创设良好的环境、科学设置问题、发展地评价学生。