马克思主义中国化的整体性研究论述

来源 :成长·读写月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhp95869213
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】整体性属于马克思主义最基本的属性,同时也是马克思主义的基本特征之一。中国化马克思主义是一种具有相对性与统一性的整体性理论知识体系。对马克思主义中国话整体性问题进行研究,可以分别从两个不同的维度进行。第一是研究马克思主义中国化理论成果,第二是研究马克思主义中国化历史进程问题。
  【关键词】马克思主义;中国化;整体性;论述
  马克思主义想要在中国正常生存、正常发展,就离不开不同时期中国的时代背景。马克思主义普原理和我国国情相互结合的过程,被称为马克思主义中国化。马克思主义始终贯穿在我国革命、建设以及改革的全过程中,而且在国体不变的情况下,马克思主体会继续持续下去。从整体上来看,马克思主义中国化理论成果也可以称之为中国化的马克思主义具体特征。马克思主义在中国的发展进程,也是一种马克思主义普遍原理和中国社会实际情况相融合的过程,体现出了理论和实践相互统一的实践性原则,下文将对相关问题进行分析。
  一、从整体上把我马克思主义中国化理论成果
  虽然马克思并没有将自己所提出的学说进行版块分割,但是列宁根据相关资料,将马克思主义的思想体系进行了划分,分别划分成马克思主义哲学、政治经济学以及科学社会这三个组成部分。后来人们为了让研究更加方便,并没有对这三个大模块进行继续划分,而是一直沿用了列宁的这种划分方法。但是从客观的角度来看,虽然这三个大模块分别涵盖了马克思主义不同工作内容,而且也从侧面体现出了马克思主义精神,但是这三个模块拼合之后,并没有完完整整的体现出马克思主义,并且还影响了马克思主义基本属性,所以要辩证的去看这三大模块。
  虽然时代在不断发展,但是人们依然在研究马克思主义,并且这种研究会随着时间的推移而变得越来越深入、越来越全面、越来越专业。如果在对马克思主义进行最终研究时,不能打破这三大模块所产生的桎梏,就必然会导致认知产生偏差。所有和马克思主义相关的哲学著作,如果严格的进行分析,都不能作为哲学著作来拜读。因为对马克思主义进行分析可以发现,马克思主义学说不论是在创立、还是在发展方面,都是一种整体性比较强的过程。而且马克思在哲学、政治经济学以及社会学等诸多领域,都明确的指出了变更的方向与改革的方向。虽然模块不同,但是这些模块中可能产生的各种情况都并不孤立,可以和其他领域相互结合,相互为结果。所以从该角度来看,并不存在任何的独立法学、独立政治经济学等,只有社会发展科学,这也是马克思主义最基本、最核心的理念之一。
  因为马克思主义中国化属于马克思主义基本理论是一种延伸,所以可以判定中国化马克思主义也属于整体性的一种理论体系。马克思主义经典理论自身还有时间与空间背景,所以要打破这种背景,并在中国构成意识形态生态系统。只有将马克思主义精神完全全权的融入到我国,才有可能使其对我国社会发展起到推动作用。
  二、马克思主义中国化历史进程考察过程中的整体性原则
  对马克思主义中国化发展进程进行分析,发现该进程的本质是一种理论与实践相互统一的发展历程。因为马克思主义的普遍真理以及马克思主义模式下的中国革命之间可以相互结合、相互統一,促成双向流动体系,形成理论实践辩证关系。马克思主义,在旧社会,是一种可以改变旧中国命运的思想武器,可以在为难的时候救中国于水深火热之中。将改造世界作为工作的基本宗旨,这种革命理论需要和革命实践相互结合,才能将思想武器转变成为物质层面的力量,并在实践过程中更好的发展。所以说在中国的土地上,马克思主义理论在发展到一定程度之后,必然会将革命理论和革命实践相互结合,这也是一种内在驱动模式。但是马克思主义的诞生之间比较长,属于西方社会的智慧结晶。所以想要在中国落地生根,就必须要面对各种问题。如何实现理论、实践的相互统一、相互结合,对我党来说是比较关键的问题。马克思主义中国化的初期创始人是毛泽东,经过多年来的不断发展,将马列主义理论融入到中国革命中的方式也被确定,就是“有的放矢”。明确未来发展方向以及未来的发展目标,才能促进革命,推动改革。如果无的放矢,不仅不能起到理想的效果,同时还会导致革命出现负向发展。
  通过分析革命建设与改革的实践经验发现,新民主主义的诞生,从根本上推翻了多年来的阶级压迫,解放了当时社会背景下的半殖民地旧中国。农民翻身做主人,并且还可以行使农民自己当家做主的权利,开辟了中华民族发展的新潮流。在社会主义制度确立了之后,我国开始了最广泛且最为深刻的变革。马克思列宁主义在中国的发展,推动着世界社会主义事业的发展。而改革开放与社会主义现代化建设的开始,也代表了在社会主义根本制度坚持的前提下,我国已经开始转变传统社会体制模式,并不断的完善着新的社会主义制度,解放了生产力,同时也为社会主义事业的发展打下了良好的基础。所以纵观马克思主义在我国的暗战历程可以发现,如果缺少相应的马克思主义世界观和马克思主义方法论,缺少马克思主义立场、观点等,必然会影响到社会的正常发展。如果缺少全面且贯彻的理解,没有理清马克思主义不同生产要素之间的关系,则经济基础和上层建筑之间个辩证关系也很难明确。
  三、马克思主义中规划理论、实践问题
  因为马克思主义与当时中国的实际情况略有出入,所以我党领导人将马克思主义原理和当时中国的实际情况相互结合,提出了中国特色马克思主义发展方向,同时这也是一种自立自觉、主观能动的主体性活动方式。这一主体性活动方式在我国得到了成功,经过多年来的不断发展,真正的实现了马克思主义中国化。共产党领导了中国革命、建设了新中国,同时也对打破了传统社会的束缚,实现了新革命。从这三个方向来看,马克思主义的中国化进程,也可以称之为三位一体的一种中国化表现形式。要始终坚定不移的奉行马克思主义理论以及相应的指导精神,将马克思主义理论真正的和中国化目标相互结合。还要始终坚持走社会主义道路,通过实现社会主义道路中国化的方式来践行马克思主义精神。要始终坚持我党的领导,并在此基础上实现共产党中国化。所以从根本上来看,就是一种指导理论、发展道路以及主体力量三位一体的一种改革方式,取得了良好的效果,提升了马克思主义的中国特色。马克思主义理论中国化是一种比较理念的建设工作理念,同时也可以促进社会主义道路中国化的发展。将中国特色社会主义当成基础,对相关问题进行诠释。   从全世界的角度来看,最开始建立的共产党组织,其本质是一种国际化的组织。而且马克思与恩格斯也为共产党建立做出了巨大的贡献。共产主义同盟纲领的诞生,为马克思主义打响了第一炮,也代表共产主义运动就此开始。从此之后,许多国家都开始对共产主义问题进行研究,而且部分国家也已经成为共产党的代言人。国家派出代表大莫斯科,组成第三国际,也是共产主義国际。
  从宏观的角度来看,共产国际和当时的苏联,帮助了共产主义种子在中国生根发芽,对中国革命产生了推动作用。但是这也是一把双刃剑,因为共产国际和苏联对中国共产主义的诞生起到了推动作用,所以在中国共产党内部取得了一定的话语权。日后的抗日战争初期,苏联方面强行插手了我国的抗日战争,并对共产党进行指挥。因为中国的情况和苏联的情况不同,所以导致在抗战初期有很多战役,都因为指挥的问题而失败。在经历了一段时间的失败和吃败仗之后,以毛主席为主导的当时共产主义战士们认识到,想要在战争中取得胜利,就必须要打破苏联对自己的束缚,依靠自己的战斗经验以及中国的实际情况,有效结合马克思主义和中国当时的具体情况,并将其中的一些理念应用到中国革命中。中国共产党的建设发展之路,不能完全走布尔什维克的老路子,因为不论是国情还是国家政治体系都存在差异,必须要发展一条属于新中国的道路。
  总结
  从客观的角度来观察马克思主义中国化历史进程,并对不同理论成果进行分析发现:不论是毛泽东思想体系还是中国特色社会主义是理论体系,都属于马克思主义理论中十分必要的环节。如果马克思主义的普遍真理,可以和中国革命、建设以及改革的方案相互结合并高度统一,便是可以论证实践、理论整体性关系的时候,同时也是马克思主义中国化顺利开展的实践。上文主要从两个角度出发,对马克思主义中国化整体性进行了研究,希望可以为后续研究提供参考。
  作者简介:李倩茹(1990-),女,山东诸城,民族:汉,职称:学生,学历:在读硕士研究生。研究方向:马克思主义理论,马克思主义中国化。
  参考文献:
  [1]杨建新.国外学者马克思主义中国化研究的路径选择与整体性特征[J].毛泽东邓小平理论研究,2011,03:74-77+84.
  [2]陈万松.马克思主义中国化、时代化、大众化的整体性特征与推进思考[J].四川师范大学学报(社会科学版),2011,03:18-24.
  [3]顾钰民.马克思主义中国化、时代化、大众化整体性研究的思考[J].上海师范大学学报(哲学社会科学版),2011,06:5-13.
  [4]赵海峰.意识形态领导权和文化认同:关于马克思主义中国化的思考[J].马克思主义与现实,2012,(05):183-189.
其他文献
【摘 要】本文运用问卷调查法,文献综述法,访谈法、数据统计法、调查法等研究方法,对安化县农村中学的场地器材、体育教师资源、学校体育教学管理以及领导对体育教学的态度、等诸多影响安化县农村中学体育教学发展的因素进行了访问和问卷调查。本文通过调查分析,建议加强安化县农村中学体育教学的管理与监督,改革和完善适合安化农村中学体育教育机制,加强体育师资队伍建设。  【关键词】安化县;农村中学;体育教学;现状与
期刊
【摘 要】小学体育教师要对互动性教学提高重视程度,通过互动游戏、情景式教学以及创新工具的运用来提高小学体育教育互动性教学方法的运用。  【关键词】小学体育;互动性教学;方法  一、小学体育教学的基本特点  小学体育教学是使小学生达到新课标要求的体育学习内容的最直接方法。小学的体育教学与其他学科教学有一定的共同特点,同时也具有一定的学科个性。虽然对于城市与乡村小学师资条件等硬件方便的差别在体育教学上
期刊
【摘 要】剖析新体育课程标准的基本理念,加深体育课改的理论思考,有助于探索构建快乐体育新颖的“新、实、活、乐”的课堂教学方法,从根本上提高三个有效,即有效备课、有效上课、有效练习,这是我们小学体育教师值得思考研究的课题。本文中,笔者从合理设计、科学组织、提升意识三个方面阐述,如何在课堂中融入游戏,建构快樂体育。  【关键词】小学体育;游戏教学;合理设计  “快乐体育”理念是在教学过程中以情感为导向
期刊
【摘 要】在当前现代化的教育时代,多媒体技术已经进入体育课堂,并成为课堂教学的一种有效的辅助手段。多媒体技术的运用,为学校体育课教学提供了新的教学手段,对学生体育基础知识认知的发展,体育观念的更新,体育技能的提高以及思维品质的改善,都起到良好的促进作用。因此,用多媒体技术优化课堂教学,引起体育教学从观念到形式的变革,从而推动素质教育。  【关键词】多媒体;体育课;整合教学  多媒体技术在体育教学中
期刊
【摘 要】从当前三人制篮球运动在我国开展的现状,以及它在中学推广的健身价值可以了解到三人篮球运动的魅力,确立了三人篮球运动具有新体育运动特征,即娱乐性、文化性、健身性,同时它又具有易组织、易开展、易指导的特殊优点。因此中学推广该运动与当代体育教学改革的方向相吻合,与“全国亿万青少年学生阳光体育运动”中保证学生每天锻炼一小时,掌握至少2项日常锻炼的体育技能的要求相适应,满足了学生的个体差异需求的不同
期刊
【摘 要】中考体育加试属于我国独特的一项体育教学质量考核方式,同样属于促进我国体育教学改革、改善体育教学质量的重要举措。文章通过分析体育中考对初中生体质健康利弊的影响、体育中考对学生身体素质的影响、体育中考对学生适应能力的影响及体育中考对学生心理状态的影响,旨在为相关人员基于体育中考对学生体育健康的利弊作用及体育中考制度深入普及和健全、研究、适用提供一些思路。  【关键词】体质健康;体育中考;学生
期刊
【摘 要】面对当前初中生体育活动匮乏、体育兴趣低下的问题,本文拟从篮球培养模式及竞赛体系出发,探讨初中体育篮球教学的策略,进而初中生篮球运动兴趣的培养应该如何进行。  【关键词】初中体育;篮球教学;教学改革  随着我国社会经济水平不断发展,中学生的生活质量得到了极大地提高。但另一方面,我们可以看到初中生的运动量和运动兴趣却没有得到相应的提高。而篮球作为一项社会普及度很高的运动,作为体育课教学的切入
期刊
【摘 要】中国校园体育社团自上世纪80年代掀起“社团革命”以来,以其固有的特点和作用,在高校素质教育中占有重要地位。它对于大学生素质的提高,对于校园体育文化建设和社区体育人才的储备都发挥着举足轻重的作用,值得我们的重新审视。  【关键词】校园体育社团;校园体育文化;作用  由于当今学生自我意识和自主性的不断提高,高校中体育活动的开展也呈多样化发展趋势。由此校园体育社团在推动校园体育文化建设中的作用
期刊
【摘 要】数学是人类对日常所积累经验的一种总结,而数学应用题作为训练学生对于数学知识应用能力的一种手段,一直都是小学数学教学的重点难点,现在的小学数学教学仍然存在着一些问题,因此需要使用有效的教学方法及策略进行教学,使应用题的教学水平及教学质量得到有效提高。  【关键词】小学数学;应用题;教学策略  前 言  以前小學数学应用题由于应试教育思想的影响,教师在教学中多数都是带领学生针对不同题型反复练
期刊
【摘 要】新课标提出兴趣是激发和保持学生行为的内部动力,也是影响学生学习自觉性、主动性和积极性的重要因素。因此,促进学生身体健康发展,应该关注学生的运动兴趣才能更有效地让学生健康地生长。作者结合自身教学经验并根据新课标的要求,提出了在体育教学中培养学生兴趣的几点方法。  【关键词】体育;教学;兴趣;培养  中职阶段体育与健康课程的教学要达成引导学生自觉、有规律地参与体育锻炼这一目标。新课标提出兴趣
期刊