【摘 要】
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杜威使教育领域的“经验”概念得以不断的丰富与深化,使其不停留在静态与结果的属性之上,富有了动态的特征与过程的属性。具体分析,经验的过程是实践与认识相统一的过程,是连
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杜威使教育领域的“经验”概念得以不断的丰富与深化,使其不停留在静态与结果的属性之上,富有了动态的特征与过程的属性。具体分析,经验的过程是实践与认识相统一的过程,是连续互动的过程,是在情境中理性思维的过程。
Dewey makes the concept of “experience ” in the field of education continuously enriched and deepened so that it does not stay on the static and the result of the attribute, rich dynamic characteristics and process attributes. The process of concrete analysis and experience is the process of unification of practice and cognition, the process of continuous interaction and the process of rational thinking in context.
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