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传统的教学在培养目标上，只重视传授知识，不注重发展能力；在教学内容上，教材是学生唯一的学习内容，是学生知识的主要来源；在教学方法上，是注入式、满堂灌，只研究教师如何“教”，不重视学生如何“学”；在教学形式上，只是课堂一个渠道，单一化、模式化；在师生关系上，重教师作用，忽视学生的主动性，学生是知识传授对象，是外部刺激的被动接受者。在这种传统教育指导下形成的思维方式，已不能满足学生的发展需要，也不能让学生适应时代发展的需要。