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本研究从下属反馈管理行为的视角来探索领导与下属的社会交换过程。具体为探讨下属的反馈寻求行为在上司不当督导与下属绩效之间的中介作用，下属的学习目标定向对上述过程中的调节作用。通过问卷法获得306名下属与上司的对偶数据，基于层级回归和Bootstrap分析的结果表明：上司不当督导不仅直接影响下属的绩效，还能通过抑制下属的反馈寻求行为间接地影响员工的绩效；下属的学习目标定向调节着上司不当督导与下属的反馈寻求行为的关系，当下属的学习目标定向越低，上司不当督导对反馈寻求行为的抑制作用更加明显。