【摘 要】
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1设计缘起在我区举行的初中数学青年教师解题基本功比武活动中,笔者设计了如下问题:如图1,如何在△ABC的各边上分别确定点D、E、F,使△DEF的周长最小?请简要说说问题解决的思
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1设计缘起在我区举行的初中数学青年教师解题基本功比武活动中,笔者设计了如下问题:如图1,如何在△ABC的各边上分别确定点D、E、F,使△DEF的周长最小?请简要说说问题解决的思路。如果觉得找不到问题解决的突破口,请说说困惑在哪里?同年底,笔者又将此问题作为区九年级学生头脑运动会团体合作的复赛题目。两场比赛结果表明,本题对师生来说,思维难度较大。
1 Design Origin In my area junior high school mathematics young teachers to solve the basic skills contest activities, the author designed the following questions: Figure 1, how to determine the points on ABC △ D, E, F, △ DEF The smallest circumference? Please briefly explain the problem-solving ideas. If you can not find a solution to the problem of a breakthrough, please talk about the puzzled where? The same year, the author put this issue as a ninth grader brain games group rematch title. The results of the two games show that this question for teachers and students, thinking more difficult.
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