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在高中的学习过程中，数学这门课是大多数学生的“障碍学科”，所以作为一名高中数学教师，应该更多的站在学生的立场上来看待数学学习，尽可能的给他们一个轻松愉快的学习环境，因为我们的目标是培养学生而不是仅仅是他的学业成绩。有时候，放松也是一种学习方式，在高中数学的教学过程中多多注重场景的构建，提供更多的趣味性教学方法，游戏，在紧张的学习氛围中给学生一个自由发挥的空间，或许这样更能够达到我们的教学目标，实现我们的教育意义。