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摘 要：计算机是中职学生必修课程之一。在信息技术迅猛发展的今天，学生的计算机操作应用能力逐渐成为其在市场上竞争力的直接表现。因此，不断提高中职学生的计算机应用能力，使其成为实用型的人才，不失为目前职业技术教育的一个有效教学目标。在中职计算机教学中，如何培养学生的创新能力，提高学生的市场竞争力，是众多职业技术教师迫切解决的问题。本文就中职计算机教学中存在的问题，阐述如何在中职计算机教学中培养学生的创新能力。
关键词：中职；计算机；创新能力；问题；建议
【分类号】TP3-4；G712
在中等职业技术教育院校，几乎每个学校都开设了计算机课程，很多学校的计算机课程被设定为学生的必修课程。为何当今学校如此重视计算机技术，主要原因在于国际社会发展的影响。网络化的时代，真正的文盲将不再是传统意义上的文盲，而是不懂得计算机操作的人。因此，在职业技术院校开展计算机课程，对于加强学生的计算机应用能力，提高学生的操作能力，对于学生今后走向工作岗位是极其有利的。但是，在目前的中职计算机教学中，教师没有及时采取有效的教学方式，使得中职计算机教学还是老一套，没有创新。这样的教学模式难以培养出适合社会需要的优秀人才。如何在中职计算机教学中培养学生的创新能力，使其成为今后工作岗位上的佼佼者，是众多中职教育工作者必须思考并解决的问题。本文就目前中职计算机教学存在的问题，阐述如何在中职计算机教学中培养学生的创新能力。
一、中职计算机教学中学生创新能力培养存在的问题
1、教师不注重学生创新能力的培养
在课堂教学过程中，教师是整个课堂教学的引导者，决定着学生的学习方向和研究方向。在目前的中职计算机教学过程中，很多教师还是采用传统的教学模式，在教学过程中不注重学生创新能力的培养。很多教师的教学内容、教学方法已经和时代格格不入，培养出的学生也不适应社会发展的需要。因此，教师要改变传统落后的教学理念，在教学过程中树立与时俱进的理念，这样，才能在不断发展和进步的社会环境中不断创新自己的教学方法和教学内容，以不断提高学生的创新能力和实践能力，提高学生的社会竞争力。
2、教师不注重学生实践能力的培养
对于中职计算机来讲，实践能力是最重要的能力。学生只有具备相应的实践能力，才能将理论知识在实践中使用。在目前的中职计算机教学中，很多教师不注重学生实践能力的培养，导致学生学习了一大堆抽象的理论知识，却不懂得如何操作和应用。学生缺乏实践能力，同时也缺乏探索能力，久而久之，学生在日常生活中只是一个会纸上谈兵的人，却不知如何将所学为其所用。这样，势必会让学生失去学习的兴趣，同时也不利于学生创新能力的培养。
二、如何在中职计算机教学中培养学生的创新能力
1、教师要树立与时俱进的教学理念
随着国家新课程改革的不断推进，建立以学生为主体、教师为主导的教学模式已经成为教学的主要模式。从这里可以看出，教师在整个课堂教学中依旧处于主导地位，教师的教学方向决定学生的学习方向。科学技术在迅猛发展，国际经济竞争日趋激烈，在这样的社会背景下，教师在教学中，应当树立与时俱进的教学理念，这样，才能将自己的教学目标与市场需求紧密结合起来，才能使自己的教学内容不脱离实际应用。树立与时俱进的教学理念，要求教师在教学过程中，应当树立长远的目标，而不应当鼠目寸光；应当以市场需求为导向，不断培养学生的创新能力，而不是总是以传统的教学模式为主，给学生传授知识。此外，在中职计算机教学中，教师还应当以素质教育为目标，在教学过程中充分尊重学生的主体地位，不断培养学生的学习主动性和积极性。站在时代进步的最前沿，采用最新的教学模式，不断培养学生的创新能力。
2、营造良好的课堂教学氛围
轻松愉快的学习环境，有利于学生在学习过程中积极思考和探索问题。在中职计算机教学中，教师应当营造平等、民主、轻松的教学氛围，不断激发学生对计算机学习的兴趣。计算机本是一门很枯燥且抽象的学科，只有教师在教学中充分尊重和热爱学生，在学习中不压制学生的积极性，才能最大限度的发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习意识和探索知识的热情，从而提高学生的创新能力。
3、注重学生的实践技能培养
实践是检验真理的唯一标准。在中职计算机教学过程中，教师应当注重学生的实践技能培养，培养学生的动手操作能力，提高学生的实践能力，不断提升学生在人才市场的竞争力。注重学生的实践技能培养，要求教师在教学中，应当更多地将理论知识与实际操作有机结合起来，让学生在实践中摸索，在摸索中创新，不断提高学生的创新能力。
4、创新教学方法激发学生学习兴趣
常言：兴趣是最好的老师。只有学生对某个学科知识感兴趣，才会激发学生在学科知识的学习中，更加用心去思考，并且在不断的思考中取得进步和创新。因此，教师在中职计算机教学中，应当不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣，进而培养学生的创新精神和创新能力。教师在教学中，可以采用不同的教学方法。例如：情境教学法、演示法、悬念法等。这些教学方式的使用，都有利于改变传统枯燥的教学模式，形成全新的有效的教学模式，不断提高中职计算机课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。
5、创新教学内容
在中职计算机的教学过程中，教师的教学内容不应当仅仅以课本为基准，而应当在此基础上有所创新，这样不仅能拓展学生的学习面，知识面，还能让学生了解不一样的课堂教学内容，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
总之，在中职计算机的教学过程中，教师要注重培养学生的创新能力。要充分明白创新是时代发展的主题，是社会进步的基础。只有教师在教学过程中不断创新，才能充分培养学生的创新能力，提高学生在就业市场的竞争力。培养学生的创新能力是一项长期的工作，不可能一蹴而就，教师在教学过程中，应当树立长期的教学目标，不断优化教学内容和教学理念，注重学生的个性化发展，最大限度地提高学生的创新能力，培养国家需求的创新型人才。
参考文献：
[1]戚胜林. 中职计算机教学中学生创新能力培养初探[J]. 中等职业教育，2009，（ 08） .
[2]余勇. 計算机教学中创新能力培养的探索与实践[J]. 科教文汇，2009，（ 10） .
关键词：中职；计算机；创新能力；问题；建议
【分类号】TP3-4；G712
在中等职业技术教育院校，几乎每个学校都开设了计算机课程，很多学校的计算机课程被设定为学生的必修课程。为何当今学校如此重视计算机技术，主要原因在于国际社会发展的影响。网络化的时代，真正的文盲将不再是传统意义上的文盲，而是不懂得计算机操作的人。因此，在职业技术院校开展计算机课程，对于加强学生的计算机应用能力，提高学生的操作能力，对于学生今后走向工作岗位是极其有利的。但是，在目前的中职计算机教学中，教师没有及时采取有效的教学方式，使得中职计算机教学还是老一套，没有创新。这样的教学模式难以培养出适合社会需要的优秀人才。如何在中职计算机教学中培养学生的创新能力，使其成为今后工作岗位上的佼佼者，是众多中职教育工作者必须思考并解决的问题。本文就目前中职计算机教学存在的问题，阐述如何在中职计算机教学中培养学生的创新能力。
一、中职计算机教学中学生创新能力培养存在的问题
1、教师不注重学生创新能力的培养
在课堂教学过程中，教师是整个课堂教学的引导者，决定着学生的学习方向和研究方向。在目前的中职计算机教学过程中，很多教师还是采用传统的教学模式，在教学过程中不注重学生创新能力的培养。很多教师的教学内容、教学方法已经和时代格格不入，培养出的学生也不适应社会发展的需要。因此，教师要改变传统落后的教学理念，在教学过程中树立与时俱进的理念，这样，才能在不断发展和进步的社会环境中不断创新自己的教学方法和教学内容，以不断提高学生的创新能力和实践能力，提高学生的社会竞争力。
2、教师不注重学生实践能力的培养
对于中职计算机来讲，实践能力是最重要的能力。学生只有具备相应的实践能力，才能将理论知识在实践中使用。在目前的中职计算机教学中，很多教师不注重学生实践能力的培养，导致学生学习了一大堆抽象的理论知识，却不懂得如何操作和应用。学生缺乏实践能力，同时也缺乏探索能力，久而久之，学生在日常生活中只是一个会纸上谈兵的人，却不知如何将所学为其所用。这样，势必会让学生失去学习的兴趣，同时也不利于学生创新能力的培养。
二、如何在中职计算机教学中培养学生的创新能力
1、教师要树立与时俱进的教学理念
随着国家新课程改革的不断推进，建立以学生为主体、教师为主导的教学模式已经成为教学的主要模式。从这里可以看出，教师在整个课堂教学中依旧处于主导地位，教师的教学方向决定学生的学习方向。科学技术在迅猛发展，国际经济竞争日趋激烈，在这样的社会背景下，教师在教学中，应当树立与时俱进的教学理念，这样，才能将自己的教学目标与市场需求紧密结合起来，才能使自己的教学内容不脱离实际应用。树立与时俱进的教学理念，要求教师在教学过程中，应当树立长远的目标，而不应当鼠目寸光；应当以市场需求为导向，不断培养学生的创新能力，而不是总是以传统的教学模式为主，给学生传授知识。此外，在中职计算机教学中，教师还应当以素质教育为目标，在教学过程中充分尊重学生的主体地位，不断培养学生的学习主动性和积极性。站在时代进步的最前沿，采用最新的教学模式，不断培养学生的创新能力。
2、营造良好的课堂教学氛围
轻松愉快的学习环境，有利于学生在学习过程中积极思考和探索问题。在中职计算机教学中，教师应当营造平等、民主、轻松的教学氛围，不断激发学生对计算机学习的兴趣。计算机本是一门很枯燥且抽象的学科，只有教师在教学中充分尊重和热爱学生，在学习中不压制学生的积极性，才能最大限度的发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习意识和探索知识的热情，从而提高学生的创新能力。
3、注重学生的实践技能培养
实践是检验真理的唯一标准。在中职计算机教学过程中，教师应当注重学生的实践技能培养，培养学生的动手操作能力，提高学生的实践能力，不断提升学生在人才市场的竞争力。注重学生的实践技能培养，要求教师在教学中，应当更多地将理论知识与实际操作有机结合起来，让学生在实践中摸索，在摸索中创新，不断提高学生的创新能力。
4、创新教学方法激发学生学习兴趣
常言：兴趣是最好的老师。只有学生对某个学科知识感兴趣，才会激发学生在学科知识的学习中，更加用心去思考，并且在不断的思考中取得进步和创新。因此，教师在中职计算机教学中，应当不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣，进而培养学生的创新精神和创新能力。教师在教学中，可以采用不同的教学方法。例如：情境教学法、演示法、悬念法等。这些教学方式的使用，都有利于改变传统枯燥的教学模式，形成全新的有效的教学模式，不断提高中职计算机课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。
5、创新教学内容
在中职计算机的教学过程中，教师的教学内容不应当仅仅以课本为基准，而应当在此基础上有所创新，这样不仅能拓展学生的学习面，知识面，还能让学生了解不一样的课堂教学内容，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
总之，在中职计算机的教学过程中，教师要注重培养学生的创新能力。要充分明白创新是时代发展的主题，是社会进步的基础。只有教师在教学过程中不断创新，才能充分培养学生的创新能力，提高学生在就业市场的竞争力。培养学生的创新能力是一项长期的工作，不可能一蹴而就，教师在教学过程中，应当树立长期的教学目标，不断优化教学内容和教学理念，注重学生的个性化发展，最大限度地提高学生的创新能力，培养国家需求的创新型人才。
参考文献：
[1]戚胜林. 中职计算机教学中学生创新能力培养初探[J]. 中等职业教育，2009，（ 08） .
[2]余勇. 計算机教学中创新能力培养的探索与实践[J]. 科教文汇，2009，（ 10） .