【摘 要】
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在语文课堂教学中,意义建构是整个学习过程的最终目标,而这一目标要以促进学生发展为根本宗旨。所以,对学习者不再只是要求他们达到记忆和背诵教师讲授内容的能力了,而是要学
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在语文课堂教学中,意义建构是整个学习过程的最终目标,而这一目标要以促进学生发展为根本宗旨。所以,对学习者不再只是要求他们达到记忆和背诵教师讲授内容的能力了,而是要学生达到根据自身经验去建构有关知识的意义的能力。
In Chinese classroom teaching, meaning construction is the ultimate goal of the whole learning process, and this goal should be to promote the development of students as the fundamental purpose. Therefore, it is no longer for learners to ask them to achieve the ability to memorize and memorize teachers’ content. Rather, students are required to reach the ability to construct the meaning of knowledge according to their own experience.
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