【摘 要】
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摘 要：在传统小学语文教学过程中，一直是教师在向学生传授知识，使得学生整体的学习过程非常被动，让学生失去了自主学习的机会。体验式教学，是指学习者通过亲身经历、亲自验证，而获得科学知识、养成道德品质、掌握技能的过程。随着课改的深化，人们越来越重视体验式教学在小学教育中的地位。建构语文课堂体验式教学新模式，能够让学生在学习的过程中更好地掌握知识，也为学生以后的学习生涯打下了坚实的基础。 关键词：小
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摘 要：在传统小学语文教学过程中，一直是教师在向学生传授知识，使得学生整体的学习过程非常被动，让学生失去了自主学习的机会。体验式教学，是指学习者通过亲身经历、亲自验证，而获得科学知识、养成道德品质、掌握技能的过程。随着课改的深化，人们越来越重视体验式教学在小学教育中的地位。建构语文课堂体验式教学新模式，能够让学生在学习的过程中更好地掌握知识，也为学生以后的学习生涯打下了坚实的基础。
关键词：小学语文;体验式;策略
在传统的教学模式下，大部分都是教师在单方面学生输入知识，对于学生来说，这种学习方式不符合学生的年龄特点和身心发展规律，所以接收到的知识寥寥无几。这种情况下只是教师按时完成了教学任务，其实是没有达到真正意义上的教学目的。随着现代化社会的发展，人们越来越重视教育质量，为了使学生的语文核心素养得到更好的培养，教育工作者一边学习一边总结，一种体验式教学方式顺势而出，而且受到了大家的一致认可。
一、抓住教材中的体验元素，开展体验性教学
传统教育模式下，教师注重的多是学生当下的学习成绩，用应试教育的手法对小学生进行教育。教师总是把“教什么”“怎么教”作为关注对象，而对于学生“怎么学”“学什么”“如何高效地学习”并没有足够重视。
在体验式教学模式下，教师关注的则是学生的学习感受，强调学生的亲身经历。教师可以创造一个场景，引导学生进入这个场景，在这个场景中，学生可能会遇到各种各样的问题和障碍，随即教师需要引导学生一一解决问题。在这个遇到问题并尝试解决问题的过程中，无论问题是否顺利得到解决，学生都会产生自己对问题本身和解决问题方法的认知，形成自己的观念。比如：在小学五年级上册“
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