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当前，法治观念增强的大学生不再唯教师是从，无论是在与学术相关领域，还是行政管理领域，其积极争取受教育自由权，为保护自由权向社会昭示，教育诉讼日益增多。学生的行为打破了校园的宁静，学校认为大学自治不可干预，学生主张受教育的自由权利不得剥夺，二者之间的博弈由校内扩展至社会，如何平衡权力与权利成为关键。