【摘 要】
：
“科学精神”作为中国学生发展核心素养六大核心素养之一,在培养学生独立精神、提高学生创新素质能力等方面发挥着关键作用.中国学生发展核心素养中对科学精神的解释为:“主
【机 构】
：
北京市通州区次渠中学;北京市通州区教师研修中心
论文部分内容阅读
“科学精神”作为中国学生发展核心素养六大核心素养之一,在培养学生独立精神、提高学生创新素质能力等方面发挥着关键作用.中国学生发展核心素养中对科学精神的解释为:“主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现.具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点.”在细化“科学精神”表现维度中,大量的文献并没有对其进行可操作的分析,我们参考《科学精神:创新驱动的核心》一书中对科学精神的解读,最终形成了中小学科学精神的8个维度:理性精神、崇实精神、探索精神、察微精神、质疑精神、进取精神、创新精神和奉献精神.
其他文献
在日常备课时应该充分重视和利用教材中丰富的现有资源,突出教材主题,抓住主干知识,而在重难点上适当增加相关史料进行探究,引导学生深入思考.下面,笔者呈现《中外历史纲要(
“停课不停学”期间,学校明确“提供个性供给,关注实际获得”的教学任务和教育目标,努力探索“七融”工作举措,确保特殊教育教学质量,以实际行动为战“疫”作出贡献.rn1.突出
在地方院校的中国古典舞本科教育中,容易出现基本功训练与风格审美脱节的情况.很多学生认为基本功训练就是解决软度、开度以及古典舞技术技巧中的跳、转、翻等问题,这就造成
生殖危害评价南京医科大学公共卫生学院劳动卫生学教研室（南京市汉中路，２１００２９）龚楠王心如生殖毒理学是毒理学中一个年青的分支，大多数有害因素对生殖系统产生损害的研究报道不多。随着
目的：研究鹿皮胶软胶囊的免疫调节作用。方法：采用单核巨噬细胞功能测定法(小鼠碳粒廓清法)、小鼠迟发型超敏反应、溶血素测定法和免疫器官重量法等方法，观察鹿皮胶软胶囊的
本文概述了鹿肉的化学成分、营养价值及产品深加工技术，为鹿肉的研究、生产及应用提供参考，同时指出国内的鹿肉市场有待进一步的开发。
校本课程开发与实施关系着学生核心素养的生成与教师专业素养的发展.那么,教师要如何高质量开发校本课程呢?在开发《爱上国画》校本课程中,我们探索了一些经验.rn一是引进原
参阅文献资料对近年来生物技术在鹿茸产品研发中的应用进行综述。从生化工程、基因工程、细胞工程和蛋白质工程等内容出发，指明生物技术在鹿茸相关产品研发中的应用前景。
在统编版小学语文三年级上册《秋天的雨》中,就如何理解“五彩缤纷”一词,我尝试了多方法的综合运用.rn1.分析课标、教材、学情,确定重难点rn运用多种方法理解词语运用是教学
文章以300位舞蹈艺考生为研究对象,以文献资料法、访谈法、测试法、数据分析法,运用FMS(Functional Movement Screen)功能性动作筛查对舞蹈艺考生进行测试与研究.从结果中看