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摘要：改革开放以来，随着人民经济生活水平的提高，文化也相应的在提升，大众接受高等教育的机会越来越多，在这个时候 ，大学生找工作，就业就变得困难起来。如何帮助大学生就业，帮助大学生提高就業能力，规划职业生涯已经成为高校就业工作的重要课题。
关键词：职业生涯;就业指导;大学生
1大学生就业面临以下几方面的问题：
第一，接受高等教育的大学毕业生普遍眼高手低，对就业岗位期望值过高。因所学知识和实际应用的脱节，导致知识结构不合理，很难应对工作中出现的问题。
第二，根据在我国各大城市举办的大型人才交流会的数据显示，人才和岗位的成功对接率只有30%。大多数参加人才交流会的大学生因着没有目标，没有准备和对自己职业定位的不科学，致使他们在择业过程中很难找到合适的工作，进而不能顺利毕业。
第三，受国家经济宏观调控的影响，经济的增长速度正在逐步放缓， 就会致使工作岗位缩减，这样一来能吸纳大学生就业的机会就会变少。
第四，高等学校一些专业设置不合理。与社会的需求是脱节的。 虽然经过调整， 这几年已经有很大好转， 但供需不合理的现象依然存在。
2提高就业能力，做好职业生涯规划
2.1职业生涯规划
职业生涯规划也称为职业规划，它是对所将要从事的职业乃至贯穿整个人生的职业计划的一项过程。它是个人和集体组织的一种组合，个人会根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的，根据自己的能力和特点进行客观的分析与测定，再进行总结和选择。在这一系列的基础上确定自己的职业方向，明确自己的奋斗目标，并为此付出实际的行动和努力。总之，这是一项科学的，理性的分析自己的过程。借助科学的方法，让自己选择合适自己的职业，保持兴趣，并为之奋斗一生。
2.2就业能力
就业能力包含两方面，一方面是指大学毕业生获得工作的能力，这就要求学生在学校不仅要学好专业知识，还要学习与专业相关的旁类知识，这种强大的学习力会在毕业前期实践过程中积累大量的实践工作经验。另一方面是指大学毕业生保持工作的能力，有了前期学习和实践的基础，会让学生在新工作应聘时展现优秀的个人专业与心理素质。在新工作的初始阶段，有了以上的基础，融合新一代大学生的思维与创新能力，就能够尽快的进入角色，胜任这一新工作。
3.3大学生就业能力的提升需要职业生涯规划教育
在西方国家，就业指导是贯穿从小学到大学的全部学习过程的。例如高中阶段的职业启蒙教育， 大学阶段设立的职业生涯规划咨询以及辅导中心机构， 同时把学生的学业和生活与职业生涯发展相结合，为学生实现个人的职业生涯规划提供必要的帮助和全方面的准备。这些成功的教育经验告诉我们，大学生就业指导就是帮助他们做好职业生涯规划，即学生的职业发展意愿，学校的教学和社会的发展需求三者相结合。人还是其中最重要的因素，大学生的专业知识，学习能力和适应实际需求的能力结合职业生涯规划就会大大提高大学生的就业能力。
3实施职业生涯规划教育
根据我国教育和实际国情现状，职业生涯教育是要从大学开始的，应该从大一开始贯穿整个大学教育的全过程。同时结合不同年级的学生年龄和知识的不同，制定不同的教学目标，逐步推进进而形成相对完善的就业指导和职业生涯规划。
大学生职业生涯规划教育和就业指导是一个相辅相成，循序渐进的过程。各个阶段都有不同的教学知识和教学目的以及教学目标，加上贯穿其中的教学活动共同构成 一个完整的就业指导教育系统。在大学的职业生涯规划教育中，首先考虑各个阶段知识结构的合理性， 首先积累知识，这是一切的基础和必要条件;然后就是实践能力的培养。在实践能力培养时应结合社会的需要，重点锻炼学生的学习能力、心理素质、适应能力以及随机应变能力，同时多参加一些有益的职业训练和兼职工作，以达到更早更多地去了解职业的专业知识和能力需求，从而正确地引导自己的职业发展。
社会应该和高校结合建立科学的社会化服务机构，机构应不定期举办一些就业指导，同时机构还应该联合企业完成对口的人才招聘。机构要与高校与社会相结合，摸索尝试新的人才培养模式。例如结合企业建立实践基地，组织学生到企业开展参加实践活动， 这样一来既让学生积累了经验，又能让学生对自己有个准确的定位，起到缩短适应期的目的。同时， 让学生明确书本知识与社会实践需求的差距， 及时进行补充和整合。这样专业的，科学的社会化服务机构，会极大地提高大学毕业生的就业。
对专业的，高素质的职业生涯规划教育的教师队伍的需求迫在眉睫。教育部在2003年将学生学费的1%用于就业指导和服务工作， 以学生 1∶500 的比例配备相应的专职就业指导人员， 但是这一目标许多学校到现在仍然没有达到。学校就业指导机构开展的招聘活动、联系用人单位等具体的一系列的工作就已经应接不暇，缺乏必要时间和精力去对学生进行职业生涯规划和指导。职业生涯规划教育是理论和实践相结合的课程，随着社会经济和文化发展，教学对理论和技术的要求也越来越高，这就迫切需要学校培养一支专业专职化的教育教师队伍，能够及时专业的为学生做出符合个性化发展所需要的职业规划。
结语：
综合以上几个方面可以看出来，大学生就业不仅仅是“找工作”，它同时是科学的职业选择和职业理想的规划与实施;就业指导更是在指导学生进行科学的职业选择，同时帮助学生发现和培养个人的潜能与创造力。因此，在当前的高校教学中应加强对大学生职业生涯规划的教育， 让他们根据自己的兴趣爱好，加上能力的锻炼从而对职业的判断进行学习。高校的职业生涯教育就是培养和输送具有独立生存思考能力，学习能力和创业精神的人才。
参考文献
[1]赵天明.浅析职业生涯规划在大学生就业指导工作中的作用[J].经济研究导刊，2020（21）：173-174.
[2]李亚利.职业生涯规划在大学生就业指导工作中的价值探析[J].中外企业家，2020（11）：159.
[3]何小龙.职业生涯规划在大学生就业指导工作中的重要性探讨[J].知识经济，2020（03）：171-172.
[4]陈晓雯.职业生涯规划在大学生就业指导工作中的作用解析[J].文化创新比较研究，2019，3（32）：101-102.
关键词：职业生涯;就业指导;大学生
1大学生就业面临以下几方面的问题：
第一，接受高等教育的大学毕业生普遍眼高手低，对就业岗位期望值过高。因所学知识和实际应用的脱节，导致知识结构不合理，很难应对工作中出现的问题。
第二，根据在我国各大城市举办的大型人才交流会的数据显示，人才和岗位的成功对接率只有30%。大多数参加人才交流会的大学生因着没有目标，没有准备和对自己职业定位的不科学，致使他们在择业过程中很难找到合适的工作，进而不能顺利毕业。
第三，受国家经济宏观调控的影响，经济的增长速度正在逐步放缓， 就会致使工作岗位缩减，这样一来能吸纳大学生就业的机会就会变少。
第四，高等学校一些专业设置不合理。与社会的需求是脱节的。 虽然经过调整， 这几年已经有很大好转， 但供需不合理的现象依然存在。
2提高就业能力，做好职业生涯规划
2.1职业生涯规划
职业生涯规划也称为职业规划，它是对所将要从事的职业乃至贯穿整个人生的职业计划的一项过程。它是个人和集体组织的一种组合，个人会根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的，根据自己的能力和特点进行客观的分析与测定，再进行总结和选择。在这一系列的基础上确定自己的职业方向，明确自己的奋斗目标，并为此付出实际的行动和努力。总之，这是一项科学的，理性的分析自己的过程。借助科学的方法，让自己选择合适自己的职业，保持兴趣，并为之奋斗一生。
2.2就业能力
就业能力包含两方面，一方面是指大学毕业生获得工作的能力，这就要求学生在学校不仅要学好专业知识，还要学习与专业相关的旁类知识，这种强大的学习力会在毕业前期实践过程中积累大量的实践工作经验。另一方面是指大学毕业生保持工作的能力，有了前期学习和实践的基础，会让学生在新工作应聘时展现优秀的个人专业与心理素质。在新工作的初始阶段，有了以上的基础，融合新一代大学生的思维与创新能力，就能够尽快的进入角色，胜任这一新工作。
3.3大学生就业能力的提升需要职业生涯规划教育
在西方国家，就业指导是贯穿从小学到大学的全部学习过程的。例如高中阶段的职业启蒙教育， 大学阶段设立的职业生涯规划咨询以及辅导中心机构， 同时把学生的学业和生活与职业生涯发展相结合，为学生实现个人的职业生涯规划提供必要的帮助和全方面的准备。这些成功的教育经验告诉我们，大学生就业指导就是帮助他们做好职业生涯规划，即学生的职业发展意愿，学校的教学和社会的发展需求三者相结合。人还是其中最重要的因素，大学生的专业知识，学习能力和适应实际需求的能力结合职业生涯规划就会大大提高大学生的就业能力。
3实施职业生涯规划教育
根据我国教育和实际国情现状，职业生涯教育是要从大学开始的，应该从大一开始贯穿整个大学教育的全过程。同时结合不同年级的学生年龄和知识的不同，制定不同的教学目标，逐步推进进而形成相对完善的就业指导和职业生涯规划。
大学生职业生涯规划教育和就业指导是一个相辅相成，循序渐进的过程。各个阶段都有不同的教学知识和教学目的以及教学目标，加上贯穿其中的教学活动共同构成 一个完整的就业指导教育系统。在大学的职业生涯规划教育中，首先考虑各个阶段知识结构的合理性， 首先积累知识，这是一切的基础和必要条件;然后就是实践能力的培养。在实践能力培养时应结合社会的需要，重点锻炼学生的学习能力、心理素质、适应能力以及随机应变能力，同时多参加一些有益的职业训练和兼职工作，以达到更早更多地去了解职业的专业知识和能力需求，从而正确地引导自己的职业发展。
社会应该和高校结合建立科学的社会化服务机构，机构应不定期举办一些就业指导，同时机构还应该联合企业完成对口的人才招聘。机构要与高校与社会相结合，摸索尝试新的人才培养模式。例如结合企业建立实践基地，组织学生到企业开展参加实践活动， 这样一来既让学生积累了经验，又能让学生对自己有个准确的定位，起到缩短适应期的目的。同时， 让学生明确书本知识与社会实践需求的差距， 及时进行补充和整合。这样专业的，科学的社会化服务机构，会极大地提高大学毕业生的就业。
对专业的，高素质的职业生涯规划教育的教师队伍的需求迫在眉睫。教育部在2003年将学生学费的1%用于就业指导和服务工作， 以学生 1∶500 的比例配备相应的专职就业指导人员， 但是这一目标许多学校到现在仍然没有达到。学校就业指导机构开展的招聘活动、联系用人单位等具体的一系列的工作就已经应接不暇，缺乏必要时间和精力去对学生进行职业生涯规划和指导。职业生涯规划教育是理论和实践相结合的课程，随着社会经济和文化发展，教学对理论和技术的要求也越来越高，这就迫切需要学校培养一支专业专职化的教育教师队伍，能够及时专业的为学生做出符合个性化发展所需要的职业规划。
结语：
综合以上几个方面可以看出来，大学生就业不仅仅是“找工作”，它同时是科学的职业选择和职业理想的规划与实施;就业指导更是在指导学生进行科学的职业选择，同时帮助学生发现和培养个人的潜能与创造力。因此，在当前的高校教学中应加强对大学生职业生涯规划的教育， 让他们根据自己的兴趣爱好，加上能力的锻炼从而对职业的判断进行学习。高校的职业生涯教育就是培养和输送具有独立生存思考能力，学习能力和创业精神的人才。
参考文献
[1]赵天明.浅析职业生涯规划在大学生就业指导工作中的作用[J].经济研究导刊，2020（21）：173-174.
[2]李亚利.职业生涯规划在大学生就业指导工作中的价值探析[J].中外企业家，2020（11）：159.
[3]何小龙.职业生涯规划在大学生就业指导工作中的重要性探讨[J].知识经济，2020（03）：171-172.
[4]陈晓雯.职业生涯规划在大学生就业指导工作中的作用解析[J].文化创新比较研究，2019，3（32）：101-102.