【摘 要】
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一个不证自明的客观现实是,在一个国家或者一个地区的各个行业中,实力超群、处于领导甚至垄断地位的企业,永远只占少数。大部分企业实力相对较弱——在资金、市场、人才等方
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一个不证自明的客观现实是,在一个国家或者一个地区的各个行业中,实力超群、处于领导甚至垄断地位的企业,永远只占少数。大部分企业实力相对较弱——在资金、市场、人才等方面处于相对劣势,必须在前者的重压之下想方设法去谋求生存和获得发展,个人创业者和刚起步的小企业更是如此。
One objective reality that is self-evident is that, in various industries in a country or a region, enterprises with superior strength, leadership, and even monopoly status will always be in the minority. Most of the companies are relatively weak – they are relatively disadvantaged in terms of capital, market, and talents. Under the weight of the former, they must find ways to seek survival and development, especially for individual entrepreneurs and small start-ups.
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《全日制义务教育语文课程标准》在“总目标”中规定学生“要具有独立阅读能力”。近年来，随着中考改革的深入，阅读教学也越来越占有重要的地位，因此，教师在语文教学中应注重培养学生独立阅读的能力。那么如何培养学生独立阅读能力呢?下面笔者谈谈自己在教学中指导学生掌握阅读方法的一些做法。 1、阅读记叙文的方法 第一步是初读课文，了解文章写了什么内容，获得对文章的总体印象。如果学生走马观花，大致看一遍，其实