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“锐角三角函数”内容对学生而言学习难度较大,课堂教学应把握数学与生活节点、新知与旧知节点,合理整合教材重点,设定教学方法,引导学生探究,促进学生知识与思维的双重提升.
关于“锐角三角函数”教学的探究思考r——以“正弦函数”内容为例
【摘 要】
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“锐角三角函数”内容对学生而言学习难度较大,课堂教学应把握数学与生活节点、新知与旧知节点,合理整合教材重点,设定教学方法,引导学生探究,促进学生知识与思维的双重提升.
【机 构】
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江苏省苏州市相城区春申中学 215143
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年2期
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