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信息安全专业人才培养过程本质上是专业、人才、社会三方需求的叠加过程。通过对专业需求、人才需求和社会需求的分析和研究．在当前高校人才培养模式中建立和完善教育良性循环模型，有效地调节这三方的主体需求，形成专业、人才、社会互助互利、资源共享的良性耦合，可以提升当前信息安全领域的整体水平，优化教育体系中主体需求结构，从而提高人才培养的有效性、适应性和针对性。