【摘 要】
：
目的 探讨不同药物（氟桂利嗪和倍他司汀）治疗良性位置性眩晕的临床效果差异。方法 100例良性位置性眩晕患者,随机分为观察组和对照组,各50例。观察组患者给予氟桂利嗪口服,对照
论文部分内容阅读
目的 探讨不同药物（氟桂利嗪和倍他司汀）治疗良性位置性眩晕的临床效果差异。方法 100例良性位置性眩晕患者,随机分为观察组和对照组,各50例。观察组患者给予氟桂利嗪口服,对照组给予倍他司汀口服。观察两组眩晕和耳鸣改善情况,并进行疗效评定。结果 根据眩晕症状改善情况进行疗效评定结果 ：观察组总有效率为80.0%,高于对照组的58.0%,差异有统计学意义（P〈0.05）。根据耳鸣症状改善情况进行疗效评定结果 ：观察组总有效率为70.0%,高于对照组的38.0%,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 氟桂利嗪
其他文献
【摘要】能积极、主动地参与获取知识过程的学生，他们有强烈地学习数学的愿望和兴趣，因而数学知识也得到较快的发展。在小学数学教学中必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。 【关键词】小学数学教学 主动学习 引导 启发 思考 在日常数学教学中，我们体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生，他们学习数学的兴趣浓厚，求知愿望强烈，数学知识就会得到较
[摘要]本文根据现代教育教学理论,采用行动研究法进行生物校外实训“分步指导实训”教学模式探索,经过多年实践与总结,得到了建立和谐师生关系、创设良好实训环境、注重实训层次提高、激发学生实训兴趣、创设实训评价机制5个实训教学策略,取得了良好的实训教学效果。 [关键词]生物 校外 实训 教学模式 实践 实训教学是提高学科教学质量,实施素质教育的主渠道。目前国内外该方面有许多研究报道。由于地域、人
【摘要】高校培养人才的目标和途径要随着新世纪社会对人才需求的变革而改变，要以体育运动理论指导，重视我国传统体育运动项目的教学的同时，也要体现教育总体目标要求，对现有的教学进行改革，以适应新的社会形势发展的需要。 【关键词】高校体育 体育教学 改革趋势 一、学校体育发展的社会环境分析 进入21世纪，国际经济和科技竞争激烈，面对希望和挑战并存的国际环境，我国及时调整文化战略，继续进行深化
目的：通过观测大鼠异位骨化模型中低氧诱导因子-1α（ hypoxia inducible factor-1α, HIF-1α）及血管内皮生长因子（vascular endothelial growth factor, VEGF）表达变化,探讨HIF-1
摘要 体育教学中，学生作为学习的主体，客观地要求培养学生的主体性。笔者以主体性教育思想为基本思想，探讨在高校体育教学中，构造“主体参与”模式理论的若干问题，调整培养目标，改进体育教育手段。 关键词 体育教学 主体参与 开放式选修课 模式 现代教学论认为：个性化教育是着眼于充分发展人的个性而实现的教育。它是在教学过程中，针对学生的创造差异，采取一系列的方法、手段，对学生进行培养，使其得到充分
产业集群是提升内蒙古区域竞争力的重要途径。影响内蒙古产业集群形成的主要因素有产业集群发展的制度环境不理想、不重视产业链整合与产业集群规划、观念落后、缺乏龙头骨干
【摘要】21世纪心理健康教育将全面落实在学校教育的全过程。从心理健康教育的目的和任务出发，结合《体育与健康课程标准》，就体育教学中师生关系、教材、学习方法、学习过程、学习信心等问题，谈了在体育教学中如何开展心理健康教育的见解和探索，以便更好地促进学生身心全面发展，为新世纪培养合格人才。 【关键词】体育教育 学生 心理健康教育 一、前言 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育
目的观察盐酸贝那普利联合螺内酯治疗心力衰竭的临床效果。方法选择内科收治的心力衰竭患者60例为临床研究对象,随机分为观察组（盐酸贝那普利联合螺内酯组）和对照组（盐酸贝那普
目的：分析探讨多层螺旋CT血管成像对下肢动脉疾病的诊断作用。方法选择80例下肢动脉疾病患者作为研究对象，所有患者均给多层螺旋CT诊断（研究组），并与血管造影（DSA）诊断结果（DSA组）进行
缩小城乡差距问题的关键是加快广大农村牧区的经济社会发展步伐，切实提高农牧民的收入水平，即怎样解决好“三农”问题或“三牧”问题。“三农”问题、“三牧”问题既是当前的社