【摘 要】
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目的探讨结合客观结构化临床考试(objective structure clinical examination,OSCE)在第四学期对学生进行综合实训的应用研究.方法选择2013级高职高专护理专业学生,随机分成2
【机 构】
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淮南职业技术学院医学院,淮南朝阳医院,淮南东方医院
【基金项目】
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安徽省高校优秀青年人才支持计划资助项目（gxyq2017235）, 淮南职业技术学院校级课题立项资助项目（HJx16-3）
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目的探讨结合客观结构化临床考试(objective structure clinical examination,OSCE)在第四学期对学生进行综合实训的应用研究.方法选择2013级高职高专护理专业学生,随机分成2组,研究组(n=134)采用结合OSCE教学法进行训练,对照组(n=135)采用传统教学法进行训练.训练结束后进行考试和问卷调查,对比分析考试成绩和训练效果.实习2个月后,临床带教老师对护生的临床综合能力进行评价.结果研究组理论和操作考试成绩高于对照组,2组比较差异均有统计学意义(P<0.01).问卷调查,研究组学生对OSCE教学持肯定态度,各项指标认同度在80%以上;研究组与对照组比较,技能操作熟悉程度、团队合作、人际沟通、观察判断能力、临床适应能力、健康教育能力均得到提高(P<0.01).结论应用OSCE教学模式对学生进行综合技能训练,增强了学生临床综合能力,提高了实习质量.
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