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本文运用逻辑分析法和专家访谈法对三级跳远教学方法进行分析。结果表明,现有的三级跳远技术教学方法缺乏教学对象针对性,极少考虑男女生理差异,不能充分展示教学效果。因此,根据男女生理特点差异进行男女分组教学、因材施教的教学方法,在教学中结合学生的性别差异,探索更为有效的教学方法,以提高教学质量和运动成绩。