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摘要：创新思路，吸引学生参加专业社团;完善机制，为专业社团开展保驾护航;专业社团活动要提升效果，增强外显性，让学生满足成就感。
关键词：细化 新奇 创业教育 就业教育 志愿者服务活动
学生社团目前在各级各类学校中广泛开展，通过社团活动，学生开阔了视野，人生态度更加积极向上;可以提升学生的集体意识与责任意识;使学生的创造潜能得以更大发挥;使学生提高素质，陶冶情操;可以增强学生适应社会的能力、提升人际交往的能力;也使得学生的个性得以充分的发展。社团活动已经成为学校德育教育的主要载体，社团文化已经成为学校文化的重要组成部分。
一、中职学校学生专业社团发展之困
我们学校作为中职学校历来非常重视学生社团活动的开展，自2012年起学生社团活动飞速发展，目前有各类校级社团20余个，如街舞社团、模特社团、花样跳绳社团、跆拳道社团、书法社团、健美操社团等社团不仅风靡校园，在社会上也小有名气。其他各部、各班学生自己组织的艺术、体育类社团更是不胜枚举、争相斗艳。
但是仔细留意就会发现，在校园内活跃的大多是文体艺术类社团，其实作为中职学校我们有近20个专业，各个专业也都成立了自己的专业社团，但尴尬的是专业社团却鲜有问津，开展的也是不温不火。其实这些专业社团都是很科技、很实用、很前沿的，如数控加工社团、电子产品装配维修社团、机器人社团、3D打印技术社团、物联网技术社团、轨道交通技术社团等等。社团很高大上，但学生不参加，作为专业课教师要深入思考原因，打破僵局。经过调查问卷学生不热衷专业社团的原因大致有下以几个：
本专业的学生大多属于审美疲劳、相爱相杀。再好的专业，学生学的时间长了，就像肉吃多了一样，相看两生厌。总觉得别的专业好，别的社团活动有意思，这是人的正常心理。
其他学生对专业社团的感觉是高攀不起、敬而远之。音乐美术专业的学生感觉数控加工好酷啊，指挥机器削铁如泥，但总觉得有点神秘，远远看看就挺好，参加却想也不敢想。
专业社团活动外显性不明显，过程很艰辛，效果不闪耀，不容易满足人的虚荣心。专业社团活动项目对学生吸引力不强、创新力不足。活动项目要超越课堂内容，具有新颖性，趣味性，探究性。这样才能吸引学生参加。
二、专业社团在中职学校对学生的发展意义特别、不容替代
专业社团发展虽然遭遇瓶颈，但也不能任其自生自灭。在职业学校中专业社团更有其特别存在的意义和价值，在某种意义上说专业社团在职业学校应该占领高地，引领学校社团发展的方向。
专业社团可以激发学生专业学习兴趣。中职学生入学之初就选择了自己感兴趣的专业，即使深造，学生也是走的对口升学的路子。对于大多数同学来说，现在学习的专业，就是将来工作的职业。这个职业或许将伴随大家一生。通过专业社团活动可以提升学生对专业的认识，增加学生对专业未知的探索能力。
专业社团可以提高学生的专业技能水平。丰富多彩的专业社团活动可以增强学生对专业知识的理解、提高学生的动手能力、思维能力，提升学生的专业技能。
专业社团活动可以提升学生的综合能力。它会和创新教育相结合、和创业教育相结合、和社会活动相结合、和人际交往相结合。专业社团活动就像个大熔炉，使学生百炼成钢。
三、专业社团发展思路
专业社团在职业学校不可替代又处境尴尬，这就要求我们深入反思、开拓视野、创新思路、完善机制、提升效果，为专业社团的发展破局。
措施一：创新思路、吸引学生参加专业社团。作为专业课教师，在学生社团的开展上要开动脑筋、创新思路。我认为可以从以下几点做起：社团细化。比如机电专业的学生社团不宜笼统为机电一体化社团，而应细化为：电子装配社团、电工维修社团、机械加工社团、钳工社团、液气压应用社团等等。内容越具体就会越专业，学生也便于根据自己的兴趣来选择。
人员要少而精。专业社团不同于文体类社团，健美操社团放个大音响在操场上多少人都能参加，但专业类社团适宜几个志同道合的人在一起静静的搞个探究，如果人多，良莠不齐，就成了打哄。
内容要新。专业类社团最忌讳弄个辅导老师上起了专业课，这也是很多同学不愿参加专业社团的原因。社团活动要和课堂区分开，辅导老师要挖掘活动内容的新奇性。
社团活动可以和创业教育、就业教育相结合。专业社团要和将来的工作岗位紧密结合，要与企业结合，了解岗位需求，学习实用技术。要进行创业教育，进行创业实践活动。
社团活动可以和志愿者服务活动结合起来，提升学生的社会责任感。比如：医护专业可以开展健康宣传活动、体检活动;机电专业可以开展维修活动等等。
措施二：完善机制。专业社团活动开展起来难度要大于文体社团活动。这就要求学校在机制上给以照顾。比如：時间保证。文体社团活动课间、饭前饭后都能开展，专业类社团活动需要的时间相对较长还要固定。提高辅导教师工作积极性。专业社团活动离开了教师的辅导就没法深入开展。如何解决辅导教师的工作量，提高教师的积极性也是一个现实的问题，需要制度完善。社团活动可以和技能竞赛活动、志愿者服务活动结合起来。这样需要学校的制度给以激励和保障。
措施三：专业社团活动要提升效果，增强外显性，让学生满足成就感。人其实都有虚荣心，都追求成就感，都想获得认同，能站在石头上谁想站在坑里。文体类社团很容易满足学生这方面的需求，专业社团相对枯燥呆板，不好外显，不易露脸。学校要挖掘素材、提供平台，创造机会。对社团活动的方向加以引导。
措施四：加大投入经费支持。专业社团大都需要大量的实训耗材，这些经费投入如果让学生负担势必影响社团的开展，这就需要以学校支持为主，另外也要广开渠道，筹集活动经费。
总之，专业社团活动在职业学校的社团活动中，不但要拥有自己的一席之地，而且要打破藩篱，创新思路，完善机制，提升效果，占领学校社团文化的高地，引领学校社团活动的发展。为培养社会需要的高素质技能型人才发挥出自己独特的作用。
关键词：细化 新奇 创业教育 就业教育 志愿者服务活动
学生社团目前在各级各类学校中广泛开展，通过社团活动，学生开阔了视野，人生态度更加积极向上;可以提升学生的集体意识与责任意识;使学生的创造潜能得以更大发挥;使学生提高素质，陶冶情操;可以增强学生适应社会的能力、提升人际交往的能力;也使得学生的个性得以充分的发展。社团活动已经成为学校德育教育的主要载体，社团文化已经成为学校文化的重要组成部分。
一、中职学校学生专业社团发展之困
我们学校作为中职学校历来非常重视学生社团活动的开展，自2012年起学生社团活动飞速发展，目前有各类校级社团20余个，如街舞社团、模特社团、花样跳绳社团、跆拳道社团、书法社团、健美操社团等社团不仅风靡校园，在社会上也小有名气。其他各部、各班学生自己组织的艺术、体育类社团更是不胜枚举、争相斗艳。
但是仔细留意就会发现，在校园内活跃的大多是文体艺术类社团，其实作为中职学校我们有近20个专业，各个专业也都成立了自己的专业社团，但尴尬的是专业社团却鲜有问津，开展的也是不温不火。其实这些专业社团都是很科技、很实用、很前沿的，如数控加工社团、电子产品装配维修社团、机器人社团、3D打印技术社团、物联网技术社团、轨道交通技术社团等等。社团很高大上，但学生不参加，作为专业课教师要深入思考原因，打破僵局。经过调查问卷学生不热衷专业社团的原因大致有下以几个：
本专业的学生大多属于审美疲劳、相爱相杀。再好的专业，学生学的时间长了，就像肉吃多了一样，相看两生厌。总觉得别的专业好，别的社团活动有意思，这是人的正常心理。
其他学生对专业社团的感觉是高攀不起、敬而远之。音乐美术专业的学生感觉数控加工好酷啊，指挥机器削铁如泥，但总觉得有点神秘，远远看看就挺好，参加却想也不敢想。
专业社团活动外显性不明显，过程很艰辛，效果不闪耀，不容易满足人的虚荣心。专业社团活动项目对学生吸引力不强、创新力不足。活动项目要超越课堂内容，具有新颖性，趣味性，探究性。这样才能吸引学生参加。
二、专业社团在中职学校对学生的发展意义特别、不容替代
专业社团发展虽然遭遇瓶颈，但也不能任其自生自灭。在职业学校中专业社团更有其特别存在的意义和价值，在某种意义上说专业社团在职业学校应该占领高地，引领学校社团发展的方向。
专业社团可以激发学生专业学习兴趣。中职学生入学之初就选择了自己感兴趣的专业，即使深造，学生也是走的对口升学的路子。对于大多数同学来说，现在学习的专业，就是将来工作的职业。这个职业或许将伴随大家一生。通过专业社团活动可以提升学生对专业的认识，增加学生对专业未知的探索能力。
专业社团可以提高学生的专业技能水平。丰富多彩的专业社团活动可以增强学生对专业知识的理解、提高学生的动手能力、思维能力，提升学生的专业技能。
专业社团活动可以提升学生的综合能力。它会和创新教育相结合、和创业教育相结合、和社会活动相结合、和人际交往相结合。专业社团活动就像个大熔炉，使学生百炼成钢。
三、专业社团发展思路
专业社团在职业学校不可替代又处境尴尬，这就要求我们深入反思、开拓视野、创新思路、完善机制、提升效果，为专业社团的发展破局。
措施一：创新思路、吸引学生参加专业社团。作为专业课教师，在学生社团的开展上要开动脑筋、创新思路。我认为可以从以下几点做起：社团细化。比如机电专业的学生社团不宜笼统为机电一体化社团，而应细化为：电子装配社团、电工维修社团、机械加工社团、钳工社团、液气压应用社团等等。内容越具体就会越专业，学生也便于根据自己的兴趣来选择。
人员要少而精。专业社团不同于文体类社团，健美操社团放个大音响在操场上多少人都能参加，但专业类社团适宜几个志同道合的人在一起静静的搞个探究，如果人多，良莠不齐，就成了打哄。
内容要新。专业类社团最忌讳弄个辅导老师上起了专业课，这也是很多同学不愿参加专业社团的原因。社团活动要和课堂区分开，辅导老师要挖掘活动内容的新奇性。
社团活动可以和创业教育、就业教育相结合。专业社团要和将来的工作岗位紧密结合，要与企业结合，了解岗位需求，学习实用技术。要进行创业教育，进行创业实践活动。
社团活动可以和志愿者服务活动结合起来，提升学生的社会责任感。比如：医护专业可以开展健康宣传活动、体检活动;机电专业可以开展维修活动等等。
措施二：完善机制。专业社团活动开展起来难度要大于文体社团活动。这就要求学校在机制上给以照顾。比如：時间保证。文体社团活动课间、饭前饭后都能开展，专业类社团活动需要的时间相对较长还要固定。提高辅导教师工作积极性。专业社团活动离开了教师的辅导就没法深入开展。如何解决辅导教师的工作量，提高教师的积极性也是一个现实的问题，需要制度完善。社团活动可以和技能竞赛活动、志愿者服务活动结合起来。这样需要学校的制度给以激励和保障。
措施三：专业社团活动要提升效果，增强外显性，让学生满足成就感。人其实都有虚荣心，都追求成就感，都想获得认同，能站在石头上谁想站在坑里。文体类社团很容易满足学生这方面的需求，专业社团相对枯燥呆板，不好外显，不易露脸。学校要挖掘素材、提供平台，创造机会。对社团活动的方向加以引导。
措施四：加大投入经费支持。专业社团大都需要大量的实训耗材，这些经费投入如果让学生负担势必影响社团的开展，这就需要以学校支持为主，另外也要广开渠道，筹集活动经费。
总之，专业社团活动在职业学校的社团活动中，不但要拥有自己的一席之地，而且要打破藩篱，创新思路，完善机制，提升效果，占领学校社团文化的高地，引领学校社团活动的发展。为培养社会需要的高素质技能型人才发挥出自己独特的作用。