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我国教育技术学科诞生以来，学者们经过长期艰辛的探索，已经初步解答了学科性质、研究对象、理论基础、逻辑起点、研究方法等基本问题。当前，我国教育技术学科应该着重探讨学科的独立性、理论研究与实践应用的关系以及学派的形成等基本问题．以进一步完善我国教育技术学科的自我构建，有效地指导我国教育技术的实践活动。