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随着我县生本课堂改革的不断深入，新课程倡导的学习方式之一---小组合作学习，已被越来越多的引入课堂，成为课堂教学的主旋律。作为生本课堂改革的思考者和追随者，我们一边探究，一边实践，观摩了课改先进实验学校的小组合作学习课堂，也积极推行着这种导学课堂模式。但走进导学案的语文课堂，我们也或多或少的发现一些细节上的问题，这些问题，归为一点就是学科特性在小组合作的学习环境中较为弱化，语文本体的那一亩三分地也趋于淡化和失落。下面结合课改实践中的一些现象，就语文这门学科的特点进行一些思考与探讨。