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【摘 要】考试作为衡量教学水平与学生学习水平的一个重要途径，在实际的教学中引起了广大教师的高度重视。学生掌握有效的学科应考方法，能够帮助学生取得更加优异的成绩。本文就提升高中学生语文应考能力的有效策略进行探析。
【关键词】高中语文 语文考试 应考能力 有效策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.177
影响学生应考能力的因素是多种多样的，教师在提升高中学生的语文应考能力的过程中，应该从不同的角度进行分析，这样才能真正使学生的应考能力得到提升，使学生不管遇到什么样的考试情况，都能够灵活应对。考试作为衡量教师教学水平与学生学习水平的一个重要途径，在实际的教学中也引起了广大教师的高度重视，学生掌握有效的学科应考方法，能够使学生取得更加优异的成绩。下面，笔者就提升高中学生语文应考能力的有效策略进行探析。
一、鼓励学生掌握扎实的基础知识
在提升高中学生语文应考能力的过程中，教师要鼓励学生掌握扎实的基础知识。考试是检测学生对知识的掌握情况的过程，因此，掌握扎实的基础知识是取得优异成绩的根本。有些学生在语文学习的过程中，不注重日常学习中对知识点的积累，而想要在考试的过程中依靠一些方法与技巧取得优异的成绩，学生的这种认识是不正确的，最终会导致学生很难取得优异的成绩。语文是一门基础性学科，知识量极大，学生只有将工夫下在平时，才可能在考试的过程中厚积薄发，取得优异的成绩。因此，高中语文教师在提升学生的应考能力的过程中，应该鼓励学生有效掌握基础知识，为赢得考试的胜利奠定坚实的基础。
二、提高学生灵活应用基础知识的能力
基础知识的学习是根本，然而在素质教育的大环境下，学生仅仅扎实的掌握基础知识是不够的，还要能够对掌握的基础知识进行灵活应用，这样才能解决不同的题目。当然，较之于教师在教学的过程中鼓励学生掌握语文基础知识，学生在对基础知识进行灵活应用的过程中存在更大的困难。在实际的教学中我们不难发现，一些学生虽然能够扎实的掌握基础知识，然而由于难以对基础知识进行灵活应用，导致学生难以取得优异的成绩。为了在日常的教学中就使学生做好考试的准备，也为了使学生能够更加灵活的应用知识点，要求教师在日常的教学过程中为学生提供更多练习的机会。例如：教师在对学生进行知识点的讲解之后，及时给出一道与知识点相关的练习题目，以提升学生灵活应用知识点的能力。只有教师在日常的教学中注重锻炼学生灵活应用知识点的能力，学生灵活应用知识点的能力才能得到有效提升。
三、把握试卷结构
为了更好的提升高中学生的语文应考能力，教师在培养学生的应考能力的过程中，要引导学生有效的把握试卷的结构。高中学生虽然已经有了一定的独立思考能力，但是很多学习中的细节需要教师对学生进行引导，这样才能引起学生的注意。高中学生在语文学科学习的过程中，为了取得优异的成绩可能十分努力，但是，学生却没有意识到结合试卷的结构有目的备考这一点，这就需要教师对学生进行有效引导。
在高考中取得优异的成绩是高中学生学习的重要目的之一，因此，教师在培养高中学生的语文应考能力的过程中，要使学生对高考试卷的结构有清晰的把握，同时在教学中我们也不难发现，学生平时的考试包括练习试卷，也都是以高考的试卷结构出题的。因此教师要带领学生认真的分析高考试卷的结构，要让学生明白每一个类型题目的考查目标，这样学生在日常的学习过程中才能做到有的放矢，将备考融入日常的学习之中，最终收到良好的备考效果。
四、掌握有效的解题技巧
教师在引导学生把握了试卷的结构之后，并不是培养工作就告一段落，相反，教师对学生在试卷方面的引导才刚刚开始，学生不仅要对试卷上包含的题型做到心中有数，而且要掌握有效的解题方法与技巧，这样才能使问题得以解决。教师在培养学生解试卷上不同题型的能力的过程中要有耐心，针对不同题型需要应用哪种解题方法，教师都要耐心的对学生进行引导。
例如：试卷上的选择题，注重考查学生对基础知识的积累，考查学生对基本的字形、词义的掌握，教师要使学生明白应对这类题目的最为有效的方法，就是注重日常的积累，这样才能很好的做出选择。针对阅读题型，需要学生掌握有效的阅读方法与技巧，这样既可以节约学生的阅读时间，同时又能够很好的提升学生阅读的准确性，从而收到良好的应考效果。针对不同的题型，需要学生运用不同的应对策略，这样才能取得好的效果，而教师对学生的引导无疑产生至关重要的影响。
五、把握答题时间
高中语文教师在培养学生的应考能力的过程中，不仅要将注意力集中于知识与方法，而且还要对时间引起重视。就中国目前的高考形式而言有时间的限制，学生需要在一定的时间内对题目作答，可想如果学生不能有效的把握时间，即使对基础知识的掌握再扎实，掌握了再多的解题方法与技巧，也不能以取得优异的成绩。在实际的考试过程中，学生在难以有效把握考试时间方面出现的一个明显现象就是时间不够用。
作为一名有经验的高中语文教师，在教学实践中发现通过一定的训练，学生在把握考试时间方面的能力是能够得到有效提升的。这就要求教师对学生进行专门的训练。教师可以针对具体的题目进行限时训练，例如：教师给定一定的时间让学生进行阅读，给定既定的时间让学生进行写作。学生把握好了小版块的解题时间，自然逐渐也能够更好的把握整套试卷的解题时间，有效把握时间能够使学生又快、又好的解题。
六、考后有效反思
在培养高中学生的语文应考能力的过程中，教师发挥着对学生进行指导的作用，然而，学生能否真正领会相关的方法与技巧，还需要学生个人在学习的过程中不断努力。学生考后能否有效进行反思，对学生应考能力的提升有很大影响，刚刚结束考试，学生不管对考试题目还是解题方面都会有更加深刻的感受，此时，学生切不可错过进行反思的机会，要对自己在考试中有效的方法与技巧进行总结，对自己知识的掌握情况进行总结，这样才能为以后更加有效的学习、更加有效的考试提供借鉴，因此在实际的教学中教师要引导学生有效进行考后反思。
本文就如何提升高中学生的语文应考能力展开了论述，希望对教师的教学及学生的考试都有一定的指导。当然，在培养学生的考试能力的过程中，需要注意的问题还有很多，需要教师在课堂教学中要耐心的对学生进行引导。
【关键词】高中语文 语文考试 应考能力 有效策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.177
影响学生应考能力的因素是多种多样的，教师在提升高中学生的语文应考能力的过程中，应该从不同的角度进行分析，这样才能真正使学生的应考能力得到提升，使学生不管遇到什么样的考试情况，都能够灵活应对。考试作为衡量教师教学水平与学生学习水平的一个重要途径，在实际的教学中也引起了广大教师的高度重视，学生掌握有效的学科应考方法，能够使学生取得更加优异的成绩。下面，笔者就提升高中学生语文应考能力的有效策略进行探析。
一、鼓励学生掌握扎实的基础知识
在提升高中学生语文应考能力的过程中，教师要鼓励学生掌握扎实的基础知识。考试是检测学生对知识的掌握情况的过程，因此，掌握扎实的基础知识是取得优异成绩的根本。有些学生在语文学习的过程中，不注重日常学习中对知识点的积累，而想要在考试的过程中依靠一些方法与技巧取得优异的成绩，学生的这种认识是不正确的，最终会导致学生很难取得优异的成绩。语文是一门基础性学科，知识量极大，学生只有将工夫下在平时，才可能在考试的过程中厚积薄发，取得优异的成绩。因此，高中语文教师在提升学生的应考能力的过程中，应该鼓励学生有效掌握基础知识，为赢得考试的胜利奠定坚实的基础。
二、提高学生灵活应用基础知识的能力
基础知识的学习是根本，然而在素质教育的大环境下，学生仅仅扎实的掌握基础知识是不够的，还要能够对掌握的基础知识进行灵活应用，这样才能解决不同的题目。当然，较之于教师在教学的过程中鼓励学生掌握语文基础知识，学生在对基础知识进行灵活应用的过程中存在更大的困难。在实际的教学中我们不难发现，一些学生虽然能够扎实的掌握基础知识，然而由于难以对基础知识进行灵活应用，导致学生难以取得优异的成绩。为了在日常的教学中就使学生做好考试的准备，也为了使学生能够更加灵活的应用知识点，要求教师在日常的教学过程中为学生提供更多练习的机会。例如：教师在对学生进行知识点的讲解之后，及时给出一道与知识点相关的练习题目，以提升学生灵活应用知识点的能力。只有教师在日常的教学中注重锻炼学生灵活应用知识点的能力，学生灵活应用知识点的能力才能得到有效提升。
三、把握试卷结构
为了更好的提升高中学生的语文应考能力，教师在培养学生的应考能力的过程中，要引导学生有效的把握试卷的结构。高中学生虽然已经有了一定的独立思考能力，但是很多学习中的细节需要教师对学生进行引导，这样才能引起学生的注意。高中学生在语文学科学习的过程中，为了取得优异的成绩可能十分努力，但是，学生却没有意识到结合试卷的结构有目的备考这一点，这就需要教师对学生进行有效引导。
在高考中取得优异的成绩是高中学生学习的重要目的之一，因此，教师在培养高中学生的语文应考能力的过程中，要使学生对高考试卷的结构有清晰的把握，同时在教学中我们也不难发现，学生平时的考试包括练习试卷，也都是以高考的试卷结构出题的。因此教师要带领学生认真的分析高考试卷的结构，要让学生明白每一个类型题目的考查目标，这样学生在日常的学习过程中才能做到有的放矢，将备考融入日常的学习之中，最终收到良好的备考效果。
四、掌握有效的解题技巧
教师在引导学生把握了试卷的结构之后，并不是培养工作就告一段落，相反，教师对学生在试卷方面的引导才刚刚开始，学生不仅要对试卷上包含的题型做到心中有数，而且要掌握有效的解题方法与技巧，这样才能使问题得以解决。教师在培养学生解试卷上不同题型的能力的过程中要有耐心，针对不同题型需要应用哪种解题方法，教师都要耐心的对学生进行引导。
例如：试卷上的选择题，注重考查学生对基础知识的积累，考查学生对基本的字形、词义的掌握，教师要使学生明白应对这类题目的最为有效的方法，就是注重日常的积累，这样才能很好的做出选择。针对阅读题型，需要学生掌握有效的阅读方法与技巧，这样既可以节约学生的阅读时间，同时又能够很好的提升学生阅读的准确性，从而收到良好的应考效果。针对不同的题型，需要学生运用不同的应对策略，这样才能取得好的效果，而教师对学生的引导无疑产生至关重要的影响。
五、把握答题时间
高中语文教师在培养学生的应考能力的过程中，不仅要将注意力集中于知识与方法，而且还要对时间引起重视。就中国目前的高考形式而言有时间的限制，学生需要在一定的时间内对题目作答，可想如果学生不能有效的把握时间，即使对基础知识的掌握再扎实，掌握了再多的解题方法与技巧，也不能以取得优异的成绩。在实际的考试过程中，学生在难以有效把握考试时间方面出现的一个明显现象就是时间不够用。
作为一名有经验的高中语文教师，在教学实践中发现通过一定的训练，学生在把握考试时间方面的能力是能够得到有效提升的。这就要求教师对学生进行专门的训练。教师可以针对具体的题目进行限时训练，例如：教师给定一定的时间让学生进行阅读，给定既定的时间让学生进行写作。学生把握好了小版块的解题时间，自然逐渐也能够更好的把握整套试卷的解题时间，有效把握时间能够使学生又快、又好的解题。
六、考后有效反思
在培养高中学生的语文应考能力的过程中，教师发挥着对学生进行指导的作用，然而，学生能否真正领会相关的方法与技巧，还需要学生个人在学习的过程中不断努力。学生考后能否有效进行反思，对学生应考能力的提升有很大影响，刚刚结束考试，学生不管对考试题目还是解题方面都会有更加深刻的感受，此时，学生切不可错过进行反思的机会，要对自己在考试中有效的方法与技巧进行总结，对自己知识的掌握情况进行总结，这样才能为以后更加有效的学习、更加有效的考试提供借鉴，因此在实际的教学中教师要引导学生有效进行考后反思。
本文就如何提升高中学生的语文应考能力展开了论述，希望对教师的教学及学生的考试都有一定的指导。当然，在培养学生的考试能力的过程中，需要注意的问题还有很多，需要教师在课堂教学中要耐心的对学生进行引导。