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摘要：目的：研究健康教育在哮喘护理中的应用效果。方法：选取2013年9月-2014年9月我院收治的104例哮喘患儿随机分为对照组（52例）和实验组（52例），对照组予以常规护理，实验组患儿在此基础上予以健康教育，对比两组患儿的治疗依从性和哮喘控制情况。结果：实验组患儿的治疗依从性和哮喘控制情况均显著优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：小儿哮喘护理中应用健康教育，可显著提高患儿的治疗依从性，控制哮喘发病率，值得临床使用和推广。
关键词：哮喘；健康教育；护理
哮喘是临床儿科的常见病和多发病，发病率呈逐年上升趨势。其主要临床表现是反复发作咳嗽、呼吸困难、喘鸣等，严重威胁患儿身心健康，给家庭和社会造成了困扰。因哮喘发病原因比较复杂，为临床治疗增加了困难，但哮喘需要及时采取治疗，才能避免发展成成人哮喘，否则难以根治[1]。本文选取2013年9月-2014年9月我院收治的104例哮喘患儿作为研究对象，现将结果作如下报道：
1资料与方法
1.1 一般资料
选取2013年9月-2014年9月我院收治的104例哮喘患儿随机分为对照组（52例）和实验组（52例），
1.2 方法
对照组：予以常规护理，①指导患儿家长科学合理安排患儿的休息时间，缓解其紧张焦虑情绪；②及时给予患儿心理安慰和指导，舒缓患儿焦躁不安、恐惧担忧的心理；③嘱患儿家属予以患儿低盐、低脂、易消化的食物。
观察组，在对照组的基础上，采用的是有针对性的个体化教育。①疾病知识宣传教育：护理人员要及时向患儿家属介绍哮喘病的发病机制、诱发因素、临床表现等，同时要将具体的治疗方案、预防措施、治疗目的以及药物的具体使用方法如实告知患儿家属，嘱患儿家属在日常生活之中做好预防哮喘的护理措施，减少患儿哮喘发生率；②日常生活健康教育：因为哮喘发作和患儿的日常生活环境和生活方式是紧密相关的，护理人员应指导患儿家属确保患儿的生活环境条件良好，如保持室内通风和光线充足，保证空气适度适宜，切不可过于干燥或潮湿，尽可能避免患儿和刺激性生活物品接触；禁止患儿服用鱼、虾、牛奶等容易导致过敏的食物，指导和患儿适当参加体育锻炼，增强免疫力；③疾病先兆症状健康教育：医护人员应指导患儿家长密切关注患儿的疾病变化情况，患儿的先兆症状包括胸闷、眼鼻发痒、打喷嚏、流泪、刺激性干咳等。一旦患儿出现上述症状，应立即给予缓解哮喘类的药物，帮助和指导患儿采用正确的咳嗽和咳痰方法，必要时，家长可通过叩背方式帮助患儿排痰，以保证呼吸畅通，密切关注患儿的病情变化情况，若始终未见好转或病情加重，则需要立即送往医院就诊和治疗；④用药指导：患儿家长要遵照医嘱采用正确的吸入治疗的方法给予患儿服药，控制好用药时间和给药剂量；告知患儿家属要保持长期治疗，使其充分认识到哮喘的发病特点与规律，以便更好的遵循规范、持续、长期、个体化治疗原则，嘱患儿家属切不可在患儿病情有所好转之后私自减少药物剂量或停药，应该明确规范治疗，提高患儿的治疗依从性。
1.3 统计学处理
本组研究全部数据均采用SPSS17.0软件进行统计分析，计数资料采用百分率（%）表示，并行x2检验，以P<0.05表示差异有统计学意义。
2结果
实验组患儿的治疗依从性和哮喘控制情况均显著优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05），详见表1、表2。
3讨论
哮喘是临床儿科发病率比较高的慢性呼吸系统疾病，就目前而言，临床方面还未找到可以根治的办法。患儿的年龄尚小，疾病认知能力不强，自控能力不佳，无法积极主动的配合临床治疗。但是患儿发病之后，如果不能及时得到救治，则会危及生命安全[2]。
导致患儿哮喘发病无法进行直接救治的原因多数都是因为家长对哮喘疾病认知较少。健康教育的实施，可在一定程度上保证患儿健康教育的长久持续性。确保患儿及其家属得到良好的疾病知识教育，也能提高医护人员的责任感，从而更好的进行教育和救治工作[3]。
在本组研究之中，对照组患儿接受的是常规护理，而实验组患儿接受的是临床健康教育，结果显示，实验组患儿的治疗依从性和哮喘控制情况均显著优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。由此可以证实，小儿哮喘护理中应用健康教育，可显著提高患儿的治疗依从性，控制哮喘发病率，值得临床使用和推广[4]。
参考文献：
[1]林毓霞，胡媛，李华丽等.院内外规范化健康教育对支气管哮喘患者疗效的影响[J].护士进修杂志，2009，24（15）：1376-1377.
[2]赵玉娥.系统化健康教育对难治性哮喘患者的临床效果影响[J].中国中医药科技，2014，36（z2）：340-341.
[3]何良爱，何良燕，何良辉等.健康教育对支气管哮喘患者病情控制水平影响的研究[J].中国实用护理杂志，2013，29（11）：9-13.
[4]秦秀群，温燕铭，彭碧秀等.健康教育干预对哮喘患儿自我管理和发病的影响[J].护士进修杂志，2008，23（9）：802-804.
关键词：哮喘；健康教育；护理
哮喘是临床儿科的常见病和多发病，发病率呈逐年上升趨势。其主要临床表现是反复发作咳嗽、呼吸困难、喘鸣等，严重威胁患儿身心健康，给家庭和社会造成了困扰。因哮喘发病原因比较复杂，为临床治疗增加了困难，但哮喘需要及时采取治疗，才能避免发展成成人哮喘，否则难以根治[1]。本文选取2013年9月-2014年9月我院收治的104例哮喘患儿作为研究对象，现将结果作如下报道：
1资料与方法
1.1 一般资料
选取2013年9月-2014年9月我院收治的104例哮喘患儿随机分为对照组（52例）和实验组（52例），
1.2 方法
对照组：予以常规护理，①指导患儿家长科学合理安排患儿的休息时间，缓解其紧张焦虑情绪；②及时给予患儿心理安慰和指导，舒缓患儿焦躁不安、恐惧担忧的心理；③嘱患儿家属予以患儿低盐、低脂、易消化的食物。
观察组，在对照组的基础上，采用的是有针对性的个体化教育。①疾病知识宣传教育：护理人员要及时向患儿家属介绍哮喘病的发病机制、诱发因素、临床表现等，同时要将具体的治疗方案、预防措施、治疗目的以及药物的具体使用方法如实告知患儿家属，嘱患儿家属在日常生活之中做好预防哮喘的护理措施，减少患儿哮喘发生率；②日常生活健康教育：因为哮喘发作和患儿的日常生活环境和生活方式是紧密相关的，护理人员应指导患儿家属确保患儿的生活环境条件良好，如保持室内通风和光线充足，保证空气适度适宜，切不可过于干燥或潮湿，尽可能避免患儿和刺激性生活物品接触；禁止患儿服用鱼、虾、牛奶等容易导致过敏的食物，指导和患儿适当参加体育锻炼，增强免疫力；③疾病先兆症状健康教育：医护人员应指导患儿家长密切关注患儿的疾病变化情况，患儿的先兆症状包括胸闷、眼鼻发痒、打喷嚏、流泪、刺激性干咳等。一旦患儿出现上述症状，应立即给予缓解哮喘类的药物，帮助和指导患儿采用正确的咳嗽和咳痰方法，必要时，家长可通过叩背方式帮助患儿排痰，以保证呼吸畅通，密切关注患儿的病情变化情况，若始终未见好转或病情加重，则需要立即送往医院就诊和治疗；④用药指导：患儿家长要遵照医嘱采用正确的吸入治疗的方法给予患儿服药，控制好用药时间和给药剂量；告知患儿家属要保持长期治疗，使其充分认识到哮喘的发病特点与规律，以便更好的遵循规范、持续、长期、个体化治疗原则，嘱患儿家属切不可在患儿病情有所好转之后私自减少药物剂量或停药，应该明确规范治疗，提高患儿的治疗依从性。
1.3 统计学处理
本组研究全部数据均采用SPSS17.0软件进行统计分析，计数资料采用百分率（%）表示，并行x2检验，以P<0.05表示差异有统计学意义。
2结果
实验组患儿的治疗依从性和哮喘控制情况均显著优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05），详见表1、表2。
3讨论
哮喘是临床儿科发病率比较高的慢性呼吸系统疾病，就目前而言，临床方面还未找到可以根治的办法。患儿的年龄尚小，疾病认知能力不强，自控能力不佳，无法积极主动的配合临床治疗。但是患儿发病之后，如果不能及时得到救治，则会危及生命安全[2]。
导致患儿哮喘发病无法进行直接救治的原因多数都是因为家长对哮喘疾病认知较少。健康教育的实施，可在一定程度上保证患儿健康教育的长久持续性。确保患儿及其家属得到良好的疾病知识教育，也能提高医护人员的责任感，从而更好的进行教育和救治工作[3]。
在本组研究之中，对照组患儿接受的是常规护理，而实验组患儿接受的是临床健康教育，结果显示，实验组患儿的治疗依从性和哮喘控制情况均显著优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。由此可以证实，小儿哮喘护理中应用健康教育，可显著提高患儿的治疗依从性，控制哮喘发病率，值得临床使用和推广[4]。
参考文献：
[1]林毓霞，胡媛，李华丽等.院内外规范化健康教育对支气管哮喘患者疗效的影响[J].护士进修杂志，2009，24（15）：1376-1377.
[2]赵玉娥.系统化健康教育对难治性哮喘患者的临床效果影响[J].中国中医药科技，2014，36（z2）：340-341.
[3]何良爱，何良燕，何良辉等.健康教育对支气管哮喘患者病情控制水平影响的研究[J].中国实用护理杂志，2013，29（11）：9-13.
[4]秦秀群，温燕铭，彭碧秀等.健康教育干预对哮喘患儿自我管理和发病的影响[J].护士进修杂志，2008，23（9）：802-804.