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初中英语教与学是一个多维动态息变的生成过程,其中英语教师扮演初中英语教与学的引领者与同行者角色,初中学生则是初中英语教学中最鲜活的学习主体,师生关于阶段性英语知识的外显与内化的智慧碰撞成就了精彩纷呈的英语课堂,英语教师必须谋划好英语教学的超前预设诸多细微之处,方可达成良好的润物无声式的英语教与学目标.