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高中生写议论文，较为普遍的问题是缺乏“论证结构”意识，不能以“系统结构”的方式来组合，往往是堆砌论据，以致整篇作文疏漏松垮，缺乏论证力度。解决这一问题，有效的办法是掌握议论文的一种基本结构——“引—议—联—结”式。
【方法指津】
一篇议论文，合乎逻辑的谋篇思路是“引论—本论（为什么与怎么样，也可只谈其中一方面）—结论”。“引—议—联—结”式其实是对“引论—本论—结论”的具体化，即把“本论”细化为“议”与“联”。详细说来，这四个步骤应这样落实：
引：就是提出问题，要求从供料中引出恰当的中心论点;也可由某则故事、某句名言、当前社会生活中某一事件引出观点。值得注意的是，同一材料总是多义的，为此，引述供料时决不可全盘照搬，而要依据所写作文的立论角度，筛选与该角度紧密关联的部分摘录下来（或自行作概述）。例如根据“达·芬奇画蛋”自选角度作文，如果阐述的是“练好基本功很重要”，那么引述时应突出“大师后来的艺术成就，源自画蛋这一基本功”;如果要阐述“学习必须虚心踏实，不能好高骛远”，则应侧重于“达·芬奇虚心接受老师教导，经过艰苦的实践终成一代宗师”。
议：指对观点做直接的论证，宜利用材料提供的信息，结合相关言论及常理、公理等进行分析，初步回答自己确立的观点“为什么”正确。如时评《崇尚简单》，在引述刘大櫆《论文偶记》中的“简为文章尽境”，并亮出“大凡至善至美皆简单”的观点后，用“土地质朴无华，能养育万物;真水无色无香，能孕育生命”“一部《周易》玄而又玄，变幻无穷，离不开阴阳二卦。《老子》被誉为哲学的哲学，只有五千言”等作为依据，先做了初步论述。
联：就是联系实际，合理运用举例论证、对比论证、比喻论证等，并注意一分为二、辩证审视。围绕中心论点，既可联系社会实际，也可联系自己的思想实际——前者包括古今中外的事例，而主要瞄準的应是现实生活;后者应反映切身体会，不能流于空泛和俗套。是否善于联系实际，在联系实际时能否做到有理有据，是议论文论证是否得力、内容是否有针对性的关键。如《崇尚简单》一文在“联”的部分，先联系“当领导的人简单，就会减轻下属的负担，引领出好的作风”“生活在物质极大丰富的现代社会中的人们，自觉不自觉地成了物欲的奴隶”论证“崇尚简单”的必要性，又以“我的一位朋友，是国内外很有影响力的作家，也是高级领导……他有一个信念：物质上求简单，精神上求丰富”来表明让生活简单一点是摆脱金钱崇拜带来的生存困境的重要途径，多角度、多侧面地将事理阐释得透彻明了。
结：指归纳上文，总结全篇，进一步强化观点（如《崇尚简单》结尾段写“简犹药也，力行，可以洁身正性，清心明志。简亦为生活尽境，人生幸福莫过于崇尚简单并身体力行”），或以抒情句情真意切地发出呼吁。这部分文字不必多，贵在精警有力，对所论问题有所深化或拓展;不能简单地重复开头段，更不要脱离实际空喊口号。假如写的是新材料作文题，最好“点缀”上供料中的核心词句。
高中生写议论文，较为普遍的问题是缺乏“论证结构”意识，不能以“系统结构”的方式来组合，往往是堆砌论据，以致整篇作文疏漏松垮，缺乏论证力度。解决这一问题，有效的办法是掌握议论文的一种基本结构——“引—议—联—结”式。
【方法指津】
一篇议论文，合乎逻辑的谋篇思路是“引论—本论（为什么与怎么样，也可只谈其中一方面）—结论”。“引—议—联—结”式其实是对“引论—本论—结论”的具体化，即把“本论”细化为“议”与“联”。详细说来，这四个步骤应这样落实：
引：就是提出问题，要求从供料中引出恰当的中心论点;也可由某则故事、某句名言、当前社会生活中某一事件引出观点。值得注意的是，同一材料总是多义的，为此，引述供料时决不可全盘照搬，而要依据所写作文的立论角度，筛选与该角度紧密关联的部分摘录下来（或自行作概述）。例如根据“达·芬奇画蛋”自选角度作文，如果阐述的是“练好基本功很重要”，那么引述时应突出“大师后来的艺术成就，源自画蛋这一基本功”;如果要阐述“学习必须虚心踏实，不能好高骛远”，则应侧重于“达·芬奇虚心接受老师教导，经过艰苦的实践终成一代宗师”。
议：指对观点做直接的论证，宜利用材料提供的信息，结合相关言论及常理、公理等进行分析，初步回答自己确立的观点“为什么”正确。如时评《崇尚简单》，在引述刘大櫆《论文偶记》中的“简为文章尽境”，并亮出“大凡至善至美皆简单”的观点后，用“土地质朴无华，能养育万物;真水无色无香，能孕育生命”“一部《周易》玄而又玄，变幻无穷，离不开阴阳二卦。《老子》被誉为哲学的哲学，只有五千言”等作为依据，先做了初步论述。
联：就是联系实际，合理运用举例论证、对比论证、比喻论证等，并注意一分为二、辩证审视。围绕中心论点，既可联系社会实际，也可联系自己的思想实际——前者包括古今中外的事例，而主要瞄準的应是现实生活;后者应反映切身体会，不能流于空泛和俗套。是否善于联系实际，在联系实际时能否做到有理有据，是议论文论证是否得力、内容是否有针对性的关键。如《崇尚简单》一文在“联”的部分，先联系“当领导的人简单，就会减轻下属的负担，引领出好的作风”“生活在物质极大丰富的现代社会中的人们，自觉不自觉地成了物欲的奴隶”论证“崇尚简单”的必要性，又以“我的一位朋友，是国内外很有影响力的作家，也是高级领导……他有一个信念：物质上求简单，精神上求丰富”来表明让生活简单一点是摆脱金钱崇拜带来的生存困境的重要途径，多角度、多侧面地将事理阐释得透彻明了。
结：指归纳上文，总结全篇，进一步强化观点（如《崇尚简单》结尾段写“简犹药也，力行，可以洁身正性，清心明志。简亦为生活尽境，人生幸福莫过于崇尚简单并身体力行”），或以抒情句情真意切地发出呼吁。这部分文字不必多，贵在精警有力，对所论问题有所深化或拓展;不能简单地重复开头段，更不要脱离实际空喊口号。假如写的是新材料作文题，最好“点缀”上供料中的核心词句。