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【摘要】议论文写作要求观点鲜明，立意有深度。学生在广泛积累素材的基础上，往往就事论事，不能对立意进行深度挖掘。笔者结合学生的议论文写作训练，尝试在修改中逐步提升文章深度。
【关键词】议论文;写作;立意
【真题回放】
“强者行其所能，弱者忍其所必忍。”这句话是古希腊历史学家、哲学家修昔底德的名言。有人化用他的话说：“弱者行其所能，强者忍其所必忍。”
对上述材料，你有怎样的认识？请就此写一篇不少于800字的议论文。自拟题目，自定立意。
【审题与立意】
本题是由意思相对的两个句子构成：“强者行其所能，弱者忍其所必忍”是指强者行事要尽力干好自己能力所及的事，弱者行事不可自不量力硬闯蛮干，要忍受必须忍受的事;而“弱者行其所能，强者忍其所必忍”是指弱者行事不要妄自菲薄，要尽力干好自己能力所及的事情，强者要忍受必须忍受的事，不可倚仗强力而行霸道、威逼之事。
这道作文题的思考空间还是比较大的。至少有如下角度可以生发：一是从强者角度思考，强者不要倚仗自己的强力去欺凌弱者，而是要发挥强力，承担起应有的责任，为社会做出自己的贡献;二是从弱者角度去思考，弱者不要妄自菲薄，要尽最大努力发挥潜能，为社会做出应有的贡献;三是弱者不要干超出能力范围的事，不要意气用事，该忍则忍，积蓄能量之后再说，或者联合起来行事。
【学生习作片段】
风吹不走蝴蝶
风起，能吹走硕大的风筝，却吹不走一只小小的蝴蝶;风定，风筝没于荒草，蝴蝶起舞不辍。当此情此景，叫人如何不为生命反抗“世俗之风”的力量之美而感动呢？
风筝巨大，却任风摆布;蝴蝶渺小，但能守住自己而得以起舞，孰强孰弱呢？显然，蝴蝶是强者。
我们的潜意识会有意无意地给我们留下这样的印象：强者冲向前，弱者瑟缩于后。然而这样的印象常常又让我们误以为强者、弱者都是天生既定的，或者以为强与弱都是“形也，势也”来决定。但仔细想想，“形也，势也”决定出来的强与弱，终究都是随波逐流，毫无力量，还是弱者。
而何者为“所能”，何者又“必忍”，向来困扰着中国的知识分子。他们徘徊在选择之间，有时感觉自己充满力量斗志昂扬，一展宏图更待何时！有时又无比自卑，哀时伤世不知所往，郁郁终日隐忍苟活。由此，不难看出并不是“强弱”决定“行、忍”，而是当一个人有了独立的人格，风起时坚守住自己的良知，风定时追求超越，才能从强与弱的挣扎中脱身而出，成为一个真正独立而有良知的人。
……
【修改方案】
本文是一篇问题作文。针对本篇文章，在修改之前，必须过好审题关。下笔之前，最好把作文题吃透，并列出作文提纲，把行文思路理清楚，避免句与句、段与段之间的逻辑断裂，同时，要牢记，讲道理需要摆事实，不要主观臆断，自说自话，要做到有一份证据，说一份话。行文时，要尽量做到化大为小，即鲁迅先生所说的那样：切口要小，挖掘要深。不要一半对一半。800字的文章，重点论一个角度，才能谈透、谈深。在保留原文素材的基础上，弱化谈弱者的内容，强化知识分子这一角度，就可如此修改：
开头先用风中的风筝与蝴蝶引出话题，点明知识分子作为强者，要行其所能，不可逃避责任;然后摆出知识分子放弃“行其所能”的具体现象，比如有些读书人放弃良知、责任，与不法商人勾结谋取名利的具体现象，再分析这种现象背后的深层危害;其次谈谈知识分子如何才能做到“行其所能”，不能在名利面前弯腰;最后总结全文，归纳中心，首尾呼应。
【应对策略】
一、克服“自我蒙蔽”的单一思维
自我蒙蔽：简化分析、不加限制、不加条件的思维方式，即先有论点，然后选择论据组织论证的单一思维。例如：论点“有志者事竟成”，简单选择勾践、司马迁的例子进行论证（有志向且成功）;选择屈原、杜甫的例子进行论证（有志向，无疾而终）。
建议：采用矛盾切入法。
例：每个人都有自己最好的天空，都有不同的长处短处。试想，让余秋雨去打篮球，让科比去搞文学创作，其结果可想而知。社會上有人一心寻找“最好”的专业，学一门“最好”的文学，找“最好”的学习方式，这样只会导致盲从盲动，浪费光阴而且收效甚微。大文豪高尔基在凌晨时思维活跃，文思泉涌，难道在凌晨写作对大多数人都适用吗？偌大一个世界，漫长历史长河中又有几人？盲目追求最好，只能算作邯郸学步，东施效颦。
二、杜绝结论绝对化和片面立论
1.绝对化。对事物的某个方面过分强调，站不住脚。如“逆境才能出人才”“只有阅读纸质书才是真正的阅读”等。
2.片面化、静止化。只注意事物的一面，不注意事物的另一面;静止孤立地看问题。对一个问题的分析，往往只看到表面现象就断然下结论，不去分析事物内部的因果联系，只知道“是什么”，不知道“为什么”，使得所写文章的立意停留在“是什么”上，忽视在“为什么”上的深入开掘，缺乏思辨性。比如“忙与闲”，只罗列现象，缺少对人们这种状态背后的心理的分析，思考不够深入。
建议：由此及彼想开去。
快速准确地举出典型事例，多角度联想，扩充材料的涵盖面，为揭示问题实质做好量的准备。
【总结】
有人说，见鄙无佳文。就是说，作者的见识庸俗肤浅，就不会写出好文章。立意的深度决定了文章的层次。因此，要写好一篇文章，就必须对写作的材料进行慎重的分析和提炼。也需要在不断的修改中逐步打磨文章的深度。
参考文献：
《原点作文—高考专题写作》，徐飞
《原点作文—议论文写作》，徐飞
《作文素材》
【关键词】议论文;写作;立意
【真题回放】
“强者行其所能，弱者忍其所必忍。”这句话是古希腊历史学家、哲学家修昔底德的名言。有人化用他的话说：“弱者行其所能，强者忍其所必忍。”
对上述材料，你有怎样的认识？请就此写一篇不少于800字的议论文。自拟题目，自定立意。
【审题与立意】
本题是由意思相对的两个句子构成：“强者行其所能，弱者忍其所必忍”是指强者行事要尽力干好自己能力所及的事，弱者行事不可自不量力硬闯蛮干，要忍受必须忍受的事;而“弱者行其所能，强者忍其所必忍”是指弱者行事不要妄自菲薄，要尽力干好自己能力所及的事情，强者要忍受必须忍受的事，不可倚仗强力而行霸道、威逼之事。
这道作文题的思考空间还是比较大的。至少有如下角度可以生发：一是从强者角度思考，强者不要倚仗自己的强力去欺凌弱者，而是要发挥强力，承担起应有的责任，为社会做出自己的贡献;二是从弱者角度去思考，弱者不要妄自菲薄，要尽最大努力发挥潜能，为社会做出应有的贡献;三是弱者不要干超出能力范围的事，不要意气用事，该忍则忍，积蓄能量之后再说，或者联合起来行事。
【学生习作片段】
风吹不走蝴蝶
风起，能吹走硕大的风筝，却吹不走一只小小的蝴蝶;风定，风筝没于荒草，蝴蝶起舞不辍。当此情此景，叫人如何不为生命反抗“世俗之风”的力量之美而感动呢？
风筝巨大，却任风摆布;蝴蝶渺小，但能守住自己而得以起舞，孰强孰弱呢？显然，蝴蝶是强者。
我们的潜意识会有意无意地给我们留下这样的印象：强者冲向前，弱者瑟缩于后。然而这样的印象常常又让我们误以为强者、弱者都是天生既定的，或者以为强与弱都是“形也，势也”来决定。但仔细想想，“形也，势也”决定出来的强与弱，终究都是随波逐流，毫无力量，还是弱者。
而何者为“所能”，何者又“必忍”，向来困扰着中国的知识分子。他们徘徊在选择之间，有时感觉自己充满力量斗志昂扬，一展宏图更待何时！有时又无比自卑，哀时伤世不知所往，郁郁终日隐忍苟活。由此，不难看出并不是“强弱”决定“行、忍”，而是当一个人有了独立的人格，风起时坚守住自己的良知，风定时追求超越，才能从强与弱的挣扎中脱身而出，成为一个真正独立而有良知的人。
……
【修改方案】
本文是一篇问题作文。针对本篇文章，在修改之前，必须过好审题关。下笔之前，最好把作文题吃透，并列出作文提纲，把行文思路理清楚，避免句与句、段与段之间的逻辑断裂，同时，要牢记，讲道理需要摆事实，不要主观臆断，自说自话，要做到有一份证据，说一份话。行文时，要尽量做到化大为小，即鲁迅先生所说的那样：切口要小，挖掘要深。不要一半对一半。800字的文章，重点论一个角度，才能谈透、谈深。在保留原文素材的基础上，弱化谈弱者的内容，强化知识分子这一角度，就可如此修改：
开头先用风中的风筝与蝴蝶引出话题，点明知识分子作为强者，要行其所能，不可逃避责任;然后摆出知识分子放弃“行其所能”的具体现象，比如有些读书人放弃良知、责任，与不法商人勾结谋取名利的具体现象，再分析这种现象背后的深层危害;其次谈谈知识分子如何才能做到“行其所能”，不能在名利面前弯腰;最后总结全文，归纳中心，首尾呼应。
【应对策略】
一、克服“自我蒙蔽”的单一思维
自我蒙蔽：简化分析、不加限制、不加条件的思维方式，即先有论点，然后选择论据组织论证的单一思维。例如：论点“有志者事竟成”，简单选择勾践、司马迁的例子进行论证（有志向且成功）;选择屈原、杜甫的例子进行论证（有志向，无疾而终）。
建议：采用矛盾切入法。
例：每个人都有自己最好的天空，都有不同的长处短处。试想，让余秋雨去打篮球，让科比去搞文学创作，其结果可想而知。社會上有人一心寻找“最好”的专业，学一门“最好”的文学，找“最好”的学习方式，这样只会导致盲从盲动，浪费光阴而且收效甚微。大文豪高尔基在凌晨时思维活跃，文思泉涌，难道在凌晨写作对大多数人都适用吗？偌大一个世界，漫长历史长河中又有几人？盲目追求最好，只能算作邯郸学步，东施效颦。
二、杜绝结论绝对化和片面立论
1.绝对化。对事物的某个方面过分强调，站不住脚。如“逆境才能出人才”“只有阅读纸质书才是真正的阅读”等。
2.片面化、静止化。只注意事物的一面，不注意事物的另一面;静止孤立地看问题。对一个问题的分析，往往只看到表面现象就断然下结论，不去分析事物内部的因果联系，只知道“是什么”，不知道“为什么”，使得所写文章的立意停留在“是什么”上，忽视在“为什么”上的深入开掘，缺乏思辨性。比如“忙与闲”，只罗列现象，缺少对人们这种状态背后的心理的分析，思考不够深入。
建议：由此及彼想开去。
快速准确地举出典型事例，多角度联想，扩充材料的涵盖面，为揭示问题实质做好量的准备。
【总结】
有人说，见鄙无佳文。就是说，作者的见识庸俗肤浅，就不会写出好文章。立意的深度决定了文章的层次。因此，要写好一篇文章，就必须对写作的材料进行慎重的分析和提炼。也需要在不断的修改中逐步打磨文章的深度。
参考文献：
《原点作文—高考专题写作》，徐飞
《原点作文—议论文写作》，徐飞
《作文素材》