【摘 要】
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本文以我校一年级学生为研究对象,运用文献资料法、图画法、问卷调查法、分析法等多种科学方法对小学一年级学生体育课的认知进行调查研究,旨在于分析一年级学生体育课认知现
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本文以我校一年级学生为研究对象,运用文献资料法、图画法、问卷调查法、分析法等多种科学方法对小学一年级学生体育课的认知进行调查研究,旨在于分析一年级学生体育课认知现状,不仅为进一步规范体育教学,开展和改进学校体育教育工作提供科学依据,同时也是小学体质健康发展的需要,是爱国主义教育的重要组成部分。
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