【摘 要】
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“思维可视化”是针对儿童抽象思维发展的局限性而提出的一种认知策略.由此策略衍生出的图示法,能让儿童在科学探究过程中实现思维可视化.借助图示法展示小学科学教学优势表
【机 构】
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海宁市教师进修学校附属小学,浙江嘉兴,314400
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“思维可视化”是针对儿童抽象思维发展的局限性而提出的一种认知策略.由此策略衍生出的图示法,能让儿童在科学探究过程中实现思维可视化.借助图示法展示小学科学教学优势表现为,可暴露儿童前概念,让学生前概念从隐性走向显性;可呈现儿童探究思维,让学生探究从显性走向理性;便于科学测评儿童的探究效率,促使学生学习效果从高效走向自动.
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