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本真的德育目的是全部教育活动的引导和旨归。阙失的视角定位通常致使德育目的偏执一端、博弈失衡。人是物质属性和精神属性二位一体、彼此交融的＂混成物＂,人所独具的双重属性诉求二元并立的现实德育目的——以公德为始基,以私德为理想。恪守底线,追求境界,是德育目的的本真定位和现实可能,更是德育摆脱低效囹圄的应然选择和可贵路径。